2010年6月，在网易上开了一个微博，但后来觉得网易微博没有新浪信息广，就很少去了，现在是完全不去了。下面是2012年3月在网易微博上发出的一些原创，修改错讹后集于此存底：

对于青少年来说，公民也许要靠培养。对于文化水平比较低的人群，公民是靠启蒙。但对于很多有权有钱者，公民是被约束出来的。

古代，读书、识字、文化知识、信息等都是特权，但是科技的发展使统治者被迫改变。今天，虽然信息常常被控制，但是网络技术却时时在无法阻拦的抵消这种控制。

我们很多教育活动没有多大实效，就是因为，一实事求是不够，二对不同群的人要求都一样。

教育的过程是培养生命的过程。生命要有尊严，要有自由，要有思想，要有是非观、价值观，不只是要有知识。

教书时间越长，就越认识到：教师不仅仅传授知识、教授技能，更重要的是培养人的尊严，完善人格，丰富人的内心世界，使人有独立性，有思考力和创造性。前者不难，而后者却是需要真正的自觉。

中国教育历来奴性成分太重，直接后果就是人的尊严丧失。没有人格尊严，其他都无从谈起。所以我们今天要做的不是警惕奴性的问题，而是需要剔除奴性的行动。

学校应该形成一些共同的普世价值观，比如：尊严、人格、公平、公正、正义感、同情心、教养、理性、独立思考等等，并且全体同人应该去努力践行。

学校教育要特别有意识的对学生进行公民思想教育。公民教育就是人的尊严保护、人格塑造、理性自由精神培养等。公民教育就是尽可能剔除奴性的教育。

中山大学自主招生面试问了考生一些关于时政的问题。很好。读书考试不只是为了分数名次，这些都是暂时的。关注社会、政府、国家、世界等，思考一些我与这个世界的关系是教育不可推卸的责任。

教育要培养人格独立，求异思维和质疑精神。教育不要政治观点永远正确，不要犬儒主义。不要察言观色，不要阿谀奉承，不要左右逢源。学生不是考试机器，不是被挟持的人质，而是有尊严的人。

高中特色课程的设立，又是重点中学、示范性高中、省一级学校、规范化学校、高中教学水平合格学校等等早已经以各种名头过多获得教育经费和资源之后的又一个冠冕堂皇的理由，这也是教育行政部门的政绩。而那些薄弱学校永远就是薄弱。

很多人说我们学校的学生和别的学校不一样。什么不一样呢？我觉得我们的学生大都自尊、自信、得体、品位。你可以看见他们从内心里透出来的阳光和美。

今天中国大陆几乎所有问题的原因都是权力不能受到有效而约束引起的。不太完善、互相打搅的法律表面上处在高位，实际上是权钱者伤害无辜、谋取利益的工具。权力者如果不能通过毫无恐惧和操纵的公民而被选举出来，其权力绝对有可能被滥用。滥用的权力和金钱是天然的利益联合体。

广州教育现状之一：当年示范性高中必要的条件之一就是初中剥离，但是，随着升学数据更加成为升官政绩，各校不仅逐渐恢复了初中，而且变本加厉的对小学生进行违规的直招考试。所以今年广州市的小升初会挖空心思、各出奇招、硝烟四起。教育行政部门和公办学校是同一利益集团，所以会默许甚至纵容。

看郑敏《回望我的西南联大》，感慨不已。在国难时期，还有那么有自尊、有个性、“科学和民主”的自由大学，教授可以特立独行，学生自由发展，真是奇迹。已经90高龄的老人回忆过去仍然充满无限深情。http://roll.sohu.com/20120316/n337945545.shtml

每天下午4:50开始，校园里就开始热闹起来。到处是学生运动的身影。篮球、排球、羽毛球、乒乓球、毽球各自精彩。比赛场地围着师生呐喊喝彩，跑道上是矫健奔跑的身影。此时精致而整洁的校园就是一个欢乐制造厂。置身其中你无法不被青春的活力所感染，你的心不年轻都不行。

教育需要鼓励和赞扬。家长和老师对自己的子和生不要吝啬赞扬，只是不要溺爱和浮夸。一本科清华毕业的父亲说：我很少表扬孩子，总觉其做得不够好。而其子因有交往障碍怕上学，目标定得高但又怕失败。多次交流后父亲开始心平气和并表扬儿子，孩子开始上学。教育方法有时和智商高低没有关系。

http://t.163.com/robertsonn/mine

2014-3-18