学校第二次组织去香港学校交流，此行14人，我带队。12月13日是星期天，上午8点多我们从东站出发，坐直通车，10点多到香港红磡车站，中午围餐后，入旅馆住下，下午晚上各自安排。翌日周一，上午仍然自由活动，下午2点准时抵达目的学校——浸会大学附属学校王锦辉中小学。

学校位于沙田区，属于香港新发展区。周一早上我独自步行去踩点，先看地图弄清方位，沿城门河绿道往东北方向，行约10分钟，遇一小支流，往东南方，再行10分钟，过桥，上大老山公路北行几分钟，就到安睦街，学校就在山脚下，离市区远，离市声远，是办学的好地方。旅馆到学校来回大约1个小时。

下午坐车去，10多分钟就到了。卢志聪副校长接待。他很年轻，个子高高，清瘦，戴眼镜，和中附的英语老师黄俊很像。大家在一个办公室坐定，先看视频，是学校乐队的演出。水平很高，完全是专业水准。后来参观学校的音乐室和演出礼堂，都和欧美国家的同类设施相当 。内地学校有这样的，但不多。以前也去参访过香港其他学校，基本上都有这个水准的乐队和配套设施。我们中附要到达这个水平，还需有意致力经年。

接着是卢副校长介绍学校情况。结合他的介绍和我查阅的有关资料，学校基本情况如下：学校由香港浸会大学主办，全称是——香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學HKBU Affiliated School Wong Kam Fai Secondary and Primary School（缩写HKBUAS）。分小学部和中学部，1—12年级。中学部学生约1000人，教师85人，68%以上具有硕士博士学位，校长陈伟佳博士。学校属于直资学校，部分办学经费来自于政府，部分靠学生学费，目前学费每生每年约37300港币。学校属于基督教性质。教学语言主要是英语，中文课程使用普通话教学。学校校训：敏求笃信，明辨力行。办学宗旨：秉承香港浸会大学的教育使命，结合中西文化，发展学生潜质，陶冶情操，明辨是非，贡献社稷，实践“全人为本，学子为先”的教育理念。

学校注重学生的三大能力培养——汉语、英语和IT技术。中学部开设的课程有：中国语文、英国语文、数学、人文素质、通识教育、会计、附加数学、生物、基本商业、企业会计与财务概论、商业概论、化学、中国历史、经济、英国文学、地理、历史、综合人文学科、综合科学、资讯及通讯科技、数学延伸部分、音乐、物理、体育、纯数（pure mathematics)、视觉艺术等。学校希望学生具有“灵修德知体美”的全人素质，有“心怀家国，寰宇并肩”的胸怀，有“两文三语”的能力。学生的毕业出口，有参加本港考试升入本地大学，也有参加国际考试如托福，雅思等升入国外大学。

学校占地面积12000平米，但各项设施齐全，特别是各项非文化课学校的功能室：攀石场、美术室、舞蹈室、剧场、展览室、健身室、濒危动物展览中心等。各种设施衔接合理，设计建筑完全考虑人的使用方便和舒心。对比我们学校，我们一是缺少类似的设施，二是我们还没有充分利用好已有的建筑空间，三是很多地方的设、建不太合理，人性化的程度不够。

按照事先沟通安排，下午我们听课一节，听课分享一个小时左右。老师们被分成四个组去听课——中文、英文、科学和视觉艺术。我去听了中文课，我想了解一下香港的普通话水平和他们怎么分析文本。这节课是初一年级，走班制，21人。学生中文水平不同，上课时去的班级不同，这个班级学生的水平比较高。老师讲的是杜甫的诗《客至》。课堂优点：老师上课自如、机智，普通话比较准，设问有启发效果，课堂互动很好，没有刻意上公开课的意思。不足：学生普通话水平不高，读不成声，读不成诗，老师基本没有示范或用音频材料示范。还有一个属于知识性的失误，“但见群鸥日日来“中的”鸥“老师好几次说成了海鸥。杜甫当时在四川，飞来的应该不是海鸥。

课后，我们老师集中分别谈听课感受，卢副校长参加。每个老师都有收获。但很遗憾的是，上课老师还要继续上课，而我们的行程安排比较紧，要马上离开，所以没有时间让讲者和听者交流互通。

离开之前，卢副校长导引大家参观了校园多处设施。大家对图书馆、剧场、礼堂印象深刻。

尽管信息时代，我们足不出户就可以获取自己想要的信息，也可以通过网络学习、进修和提升，但是去实地，去现场体验感受，还是在虚拟空间里无法替代的。教师培训也是一样。学校不仅要请专家、行家进来讲座、讲课，老师们也要有机会走出去观、听、感、学。学校的培训不仅局限在管理团队的成员，同样要涵盖全体教师。

由于学校人手紧张，不可能在同一个时间段有太多的老师都出去，所以大家来去匆匆，不能稍微从容一点的进行观摩、交流。尤其对于香港的学校，我们还是有很多方面需要好好的去体察，去学习。

2015-12-21