我是初一7、8班的地理老师，家长会，我应该去参加。期中家长会我去讲了，期末还去。稍微做了一点准备。5分钟谈一个问题——学生对手机和网络的使用，列了提纲。再现场回答家长提出的任何我能回答的2-3个问题。

不少家长给学校提意见，希望学校严格管理手机。其实他们的意思是希望学校禁止使用它，理由是使用手机影响学习，还有就是家长对孩子的这个问题管不下来，希望借用学校的力量来管住。

手机和网络该不该禁止？这应该是个伪问题。互联网时代、智能移动互联网时代，移动手机已经成为我们生活不可分割的部分，就好像我们身体的某个重要部件一样了。禁止，做不到，也不应该禁止。所以，这个问题不用讨论。

下面是用，怎么用。怎么用应该通过约定来解决。涉及问题的各方都应该参与来建议讨论，达成共识，然后形成约定。首先学校层面，采纳学生意见后形成的关于手机使用的规定是：1.提倡（不是禁止）使用非智能机。2.教学区内不可以使用手机。教学区泛泛的指整个校园，狭义的指教室和课堂。实际执行过程中，学生教室和课堂内使用，老师会暂扣手机于德育处，同一个学生第一次一周，第二次一个月，第三次至学期末，每次领回都要有对照有关校纪校规的文字说明。其他情况下，学生不是长时间、故意、刻意使用社交网络和打游戏等，不过于追究。实施情况看，同学们对手机使用总体掌握得比较好。

第二个层面是校外，包括学校到家之间的路途上和在家里。路途上，家长掌握孩子正常的往返所需时间。超出时间太多要过问。在家里怎么用手机和上网，同样通过约定，也包括在路途上的使用。约定指孩子和家长一起讨论怎么样合适的使用手机。讨论、争取、争执、让步、达成共识，最后形成文字约定。整个过程平等，尊重，讲理，不可以强压。约定条文不要太繁琐，简洁明了，界定清楚，包括违约责任，遵守得好也可以适当奖励。约定好后，大家都要遵守。家长要尽可能信任孩子，不可以带着总是不放心的心理和情绪化来对待孩子。讨论约定的过程就是很好的教育活动。

下面回答了5问题。

家长1：从孩子目前期末考试成绩的分数，我们怎么知道和将来中考的距离？

回答：这个问题可能的原因是太聚焦中考。现在离中考还比较远，不必着急。现在的分数和中考各科分数没有必要比较，也没有可比性。如果比较成绩，是两个维度，一是和其他人比，即班级年级排名，二是学生自己对学科掌握的程度，即一张卷子你能拿到多大比例的分数。如果能拿到85%以上，这本身说明学习效果已经很不错了。学习是也是个成长过程，初一初二能正常跟上，初三不用担心。附中的考试题目在同类学校里难度至少属于中等以上。多年的数据表明：80%的学生能达到广州市前六所高中的录取线。

家长2：食堂座位不够，孩子经常找不到座位，就去外面街上吃饭，怎么样解决这个问题？

回答：中大教工食堂就餐者确实比较多，座位经常不够，中午最明显。前不久，我们一个高一学生还做了一次升旗仪式讲话，关于食堂占座现象。主要意思是说：在公共场所，大家都需要的资源，要尽量提高座位的周转率。我们倡议至少中附学生有这个意识和行为。（http://www.sysuschool.com/Government/Documents/dyzd/dyhd/gqxjh/15860809017.htm?{D6AF5FDA-4AC6-4B78-9087-48BF24809678}）从我们了解看，一般20分钟左右，可以完成买饭吃饭过程。至于孩子到街上吃饭，学校的导向性要求是希望他们少出去。但是也不要把孩子到街上吃饭看得很严重而过于担心。我们的要求是：到店面整洁，自己判断可靠的地方，按时回校即可。孩子的很多能力都是自己慢慢探索、试做的过程。

家长3：我微信群里都有孩子的成绩名次，这里怎么没有名次排列？（回问：您是说群里的别的学校的孩子名次？）是。（再回问：您想知道自己的孩子排名情况？）是。

回答：我们学校规定，班主任老师不得在家长会上把全班学生的成绩排位展示，也不得以其他形式公布。您可以找班主任个别了解自己小孩的情况。

家长4：我的孩子住宿，我觉得孩子的睡眠时间不足，可不可以调整一下作息时间，让孩子睡觉时间长一点？

回答：哈，修改作息时间安排可能比较难。我们的作息安排依据是青少年成长规律的一般情况、同类学校做法和本校的实际。早上6:20起床，晚上10：30 熄灯，中午午休一个小时。对于大多数孩子来说，休息时间应该够了。你要告诉孩子，遵守好学校的作息时间，保证睡眠。如果寝室吵闹，要告知老师。如果孩子确实睡眠不够，你们可以考虑他不住宿。

家长5：我的孩子很独立，很自控，很自我，不太爱听家长的话，怎么样才能让她听话点？

回答：哈哈，孩子独立是很好的事情啊，你应该高兴。我理解你的话的意思是：孩子可能不太爱听你们关于学习或者别的方面的这样那样的管束和唠叨，你想多管管她。（家长笑着点头）。站在家长的角度，独立又好又不好。一方面希望孩子长大，自己能处理好自己的事情，另一方面又觉得她太任性，尤其是不听家长在学习上对她的要求。这好矛盾啊。孩子独立又自控说明她有能力管理好自己，家长有必要担心那么多吗？大的方向不出问题就可以了。处在这个年龄的孩子，都会叛逆，只是表现时段和方式不同，家长要面对这个现实并且理解接受。和孩子做朋友，平等交流，少些命令式的要求，尤其是不要把学习作为最重要、唯一的要求。多关心一些她的兴趣爱好，情绪变化原因，沟通式的解决，孩子就不会那么不听话了。