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新浪原创微博(2011—2012)
[ 2017/7/13 9:39:00 | By: yanqinxi ]
 




说明:2011年就注册了新浪微博帐号“别罗嗦随意”,后用的很少。2012年2月,因骑单车摔伤,而住院,而手术,于是,无聊间,发了一些微博。现在看那时的心态,的确有差别。帐号丢掉好久了,以为找不回来,偶然,又找到。

广州的社会相对比较进步,大多数学校知道规则要人性要适度。对学生的处理绝对有一个渐进的教育引导过程,最后才是类似“停宿”的处罚。学生也要明白:为自己的违纪言行负责。公民教育的核心:权利和义务对等。


看星光大道,比较难受的一点:去参加节目的小孩子们每次在等待结果时都特别紧张,被淘汰了大都会哭,把输赢看得很重。很多成年人也如此。而老外们却轻松极了。输赢真的就那么重要吗? ????

对于青少年来说,公民也许要靠培养。对于文化水平比较低的人群,公民是靠启蒙。但对于很多有权有钱者,公民是被约束出来的。

韩山师范学院潮州师范分院,湛江师范学院基础教育学院,嘉应学院梅州师范分院,广东石油化工学院高州师范学院,一些什么 学校啊?怎么都觉得名字拧巴。

古代,读书识字文化知识信息等都是特权,但是科技的发展使统治者被迫改变。今天,虽然信息常常被极力控制,但是网络技术却时时在无法阻拦的抵消这种控制。


本命年一般都会发生什么吗? ??

我们需要雷锋,可是需要的是真实的雷锋。 ????

申纪兰,82岁,自1954至今,连续十一届“两会”代表。看见她由人扶着走往会场的开心照片,我的心里一阵阵悲凉。做个祖母令人尊敬,做个代表…?作孽啊。

我们很多教育活动没有多大实效,就是因为一实事求是不够,二对不同群的人要求不一样。

教育的过程是培养生命的过程。生命要有尊严,要有自由,要有思想,要有是非观、价值观,不只是要有知识。 

教书时间越长,就越认识到:教师不仅仅传授知识、教授技能,更重要的是培养人的尊严,完善人格,丰富人的内心世界,使人有独立性,有思考力和创造性。说实话前者不难,而后者却是需要真正的自觉。

中国教育历来奴性成分太重,直接后果就是人的尊严丧失。没有人格尊严,其他都无从谈起。所以我们今天要做的不是警惕奴性的问题,而是需要剔除奴性的行动。

学校应该形成一些共同的普世价值观,比如:尊严、人格、公平、公正、正义感、同情心、教养、理性、独立思考等等,并且全体同人应该去努力践行。

北大校长周其凤最近又发表“北大要培养世界上最好的本科生“等高论。象一个小学校长讲话。中国只要本科生就够了吗?北大本科生去了哪里呢?北大的硕博点都应撤销?北大的校长不提培养独立、自由的思想和创造精神,令人极其失望。

学校教育要特别有意识的对学生进行公民思想教育。公民教育就是人的尊严保护,人格塑造,理性自由精神培养等。公民教育就是尽可能剔除奴性的教育。

在一个没有公正的社会里,没有尊严的人群会是大多数。他们出于真诚所做的无数微小的善行会被权势者忽略、耻笑甚至鄙夷。

中山大学自主招生面试问了考生一些关于时政的问题。很好。读书考试不只是为了分数名次,这些都是暂时的。关注社会、政府、国家、世界等,思考一些我与这个世界的关系是教育不可推卸的责任。

教育要培养人格独立,求异思维和质疑精神。教育不要政治观点永远正确,不要犬儒主义。不要察言观色,不要阿谀奉承,不要左右逢源。学生不是考试机器,不是被挟持的人质,而是有尊严的人。

稍微深入地谈论、研究文革在中国还是禁区。要消除“文革”的影响,还有非常多的工作要做。而“文革”的影响不消除,中国民主法治的进步会非常缓慢。

高中特色课程的设立,又是重点中学、示范性高中、省一级学校、规范化学校、高中教学水平合格学校等等早已经以各种名头过多获得教育经费和资源之后的又一个冠冕堂皇的理由,这也是教育行政部门的政绩。而那些薄弱学校永远就是薄弱。

不知不觉在一个多平方米的病床上锁了快二十天,日子每天如复印出来一般,没有任何特征。我的办公桌上应该积满了灰尘。好几个周一没有站在校门口迎候学生了,我想念他们的笑脸。 

很多人说我们学校的学生和别的学校不一样。什么不一样呢?我觉得我们的学生大都自尊、自信、得体、品位。你可以看见他们从内心里透出来的阳光和美。

今天中国大陆几乎所有的问题原因都是权力不能受到有规则的约束引起的。不太完善、互相打搅的法律表面上处在高位,实际上是权钱者伤害无辜、谋取利益的工具。权力者如果不能通过毫无恐惧和操纵的公民而被选举出来,其权力绝对有可能被滥用。滥用的权力和金钱是天然的利益联合体。 

广州教育现状之一:当年示范性高中必要的条件之一就是初中剥离,但是,随着升学数据更加成为升官政绩,各校不仅逐渐恢复了初中,而且变本加厉的对小学生进行违规的直招考试。所以今年广州市的小升初会挖空心思、各出奇招、硝烟四起。而教育行政部门和公办学校是同一利益集团,所以会默许甚至纵容。 

教育需要鼓励和赞扬。家长和老师对自己的子和生不要吝啬赞扬,只是不要溺爱和浮夸。一本科清华毕业的父亲说:我很少表扬孩子,总觉其做得不够好。而其子因有交往障碍怕上学,目标定得高但又怕失败。多次交流后父亲开始心平气和并表扬儿子,孩子开始上学。教育有时和智商高低没有关系。 

最近因为摔伤而用独腿跳行,有差不多二十天了。看见别人自由的行走我很羡慕。突然想:要是我是皇帝,一个很坏的皇帝,我会下诏要求别人均不得用两条腿走路,均改为独腿跳。行吗? 

每天下午4:50开始,校园里就开始热闹起来。到处是学生运动的身影。篮球、排球、羽毛球、乒乓球、毽球各自精彩。比赛场地围着师生呐喊喝彩,跑道上是矫健奔跑的身影。此时精致而整洁的校园就是一个欢乐制造厂。置身其中你无法不被青春的活力所感染,你的心不年轻都不行。

教育也作为职业的时候,里面有很多只是为了谋生而不得已进来的人,他们哪里有什么师德和操守?而教育行政部门从来只是从程序和技术层面来管理教师。还有,很多校长并不尊重老师和学生,这样老师也没有想到去尊重学生的人格。所以类似的事频频发生。我们的教育很多时候是呛害人性。

看郑敏《回望我的西南联大》,感慨不已。在国难时期,还有那么有自尊、有个性、“科学和民主”的自由大学,教授可以特立独行,学生自由发展,真是奇迹。已经90高龄的老人回忆过去仍然充满无限深情。
 
 
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