教育的起点是保护学生的人格尊严

各位同学、老师：早上好！新年好！

四季轮回，春归大地。2022年终于过去，新的一年让人充满期盼。欢迎全体师生员工回到学校，我们共同开启新的征程。

今天，我讲话的主题是：教育的起点是保护学生的人格尊严。网易新闻2023年1月28日的一个帖子一发出来，点击量很快上升。帖子题目为《某某二中学生发声，救救我们》。帖子匿名，有六千多字，以一个该校学生的口吻说话，列举了在学生看来学校的各种管理弊端。我认真看完了文章。如果文章所说属实的话，那些现象让人匪夷所思。我对这篇文章不做过多解读，谈谈其中最大的感受，那就是——学生在那个学校没有人格尊重。比如，学校作息安排里，学生吃饭等自由活动时间很短，几乎全部时间都用来学习，学生在吃饭、跑操、就寝、洗漱、上卫生间等活动中几乎都是奔跑状态；校纪校规条款严苛；老师经常拖堂；学生经常被以各种方式体罚，被言语羞辱；学生生病了得不到关心等等。

学校是专门的育人场所，除了家庭外，学校承担着最重要的育人任务。我们要培育什么样的人？当然是身心健康、人格健全、大方自信、视野和心胸开阔、具有进取心和创造力、对国家和社会有用的人。学校教育内容包含很多，教育活动多种多样，但无论是什么内容、什么活动，受教育者的人格尊严保护是最基础的。如果没有对学生人格尊严的保护，所有的教育活动都是不应该的。或者说，没有对学生人格尊严的保护，就没有教育。

什么是人格尊严？人格尊严指公民所具有的自尊心以及应当受到社会和他人最起码的尊重权利。（百度）人格尊严无差别，每一个人的人格尊严是平等的。在学校里，老师与老师生之间人格平等，学生与学生之间人格平等，老师与学生之间也是人格平等，学校里还有保安、花工、保洁员等，我们所有人的人格尊严都是平等的。学生的人格尊严和身高、体重、外貌、家庭、个性、成绩排名没有任何关系。一个没有人格尊严保护的学校一定不会有好的人际关系和校园氛围。

学生的身心健康成长和学业长进是学生在学校的两大最重要的目标。这两个目标的实现都必须建立在对学生的人格尊严的保护上。很难想象一个得不到尊重、没有自尊也没有自信的学生能够乐于学习，专注学习，他的学习成绩能够上升。学生的学业成绩当然重要，学校的升学率当然重要，但学业成绩和升学率不是唯一目的，也不是最终目的。在追求升学率的过程中，学生不是工具。学生是一个个鲜活的成长中的生命个体，他们未来成为什么样的人，很大程度上取决于学校和教育者今天的教育态度和方式。

对学生人格尊严的保护是我们学校工作的起点，而且贯穿整个教育过程。对此，我们首先要在理念和态度上要有清醒认识，不能只是停留在口号和标语上。其次，学校的各项管理制度，尤其是校纪校规的制定过程和内容要合法合规，合情合理，宽严适度。第三，在行动层面，任何教育活动都不能以居高临下、颐指气使、简单粗暴、蛮不讲理的方式进行。

我希望珠海中大附中的每一个师生员工都能感受到彼此的尊重、理解、温暖和爱。愿老师们家事和工作顺心！愿同学们身心健康和学业齐发展！愿我们的学校更好！

我的讲话到此。谢谢！

2023-2-1