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我是一名中学教师，虽然不是语文教师，但我特别注重在教育中教学引导学生进行古诗词鉴赏，提高学生对中华优秀传统文化的认同感。

作为班主任，班会课是教育的主阵地，受到中国诗词大会的影响，我们一家人都爱上古诗词，经常在一边吃饭一边回看诗词大会，尤其是飞花令，令人沉醉。我把这个节目推荐给班上的学生，绝大部分同学已经看过了，但仍然很有兴趣，自告奋勇开始筹备班级诗词大会。首先，两位女同学主讲了一次班会课，主题是我爱唐诗宋词，一个讲唐诗，在最后环节还设计了飞花令环节，将班会课推向高潮，极大程度激发了我班同学学习古诗词的热情。巧合的是，没过多久，学校也进行了古诗词群英争霸赛，我班推选一男一女两位参赛选手，五名智囊团，参加了初中组古诗词竞赛。比赛分为初赛、复赛和决赛，我班选手表现稳健，出手不凡，层层突围，最终获得了初中组第一名，让所有高年级的同学刮目相看。

诗词文化是校园文化建设的重要内容。我们班充分利用古诗词美化课室，挑选经典古词句，引导学生进行古诗词鉴赏。尤其是黑板报，作为移动的教育窗口，是我们古诗词鉴赏的园地。比如，本学期，我班同学以“春意盎然”为主题，收集了关于春天的古诗词，让同学们在迎接美好春天的同时，提高鉴赏古诗词的能力； 还有“与人为善”黑板报，收集了关于与人为善的历史典故，让同学们在感受中华优秀传统文化中潜移默化接受中华传统美德。