思维可视 训练有效 ——评陆校长《情节有波澜》作文课 杨婷婷 陆老师这堂课针对材料的组织、情节的设置来设计课堂,用教材的经典范例《变色龙》导入,温故知新,进行知识的恰当链接。 陆校长的这堂课,首先,将坐标曲线图引入,横轴表示情节,纵轴表示情感,新颖有趣;将思维可视化,可操作性强;创设情境,小组合作共练之后,再进行个人构思,最后用考场真题进行训练,难度是递增的,能过很好地训练学生的能力。 其次,通过讲练结合,学以致用,进行强化训练,学生展示的成果越来越好,体现了课堂的成效。陆老师的这堂课课型成熟,行之有效,可以直接拿来借鉴使用。 第三,陆老师对于学生的点评引导非常到位,积极有效,幽默风趣的语言既拉近了老师与学生之间的距离,又使课堂气氛活跃有趣。比如“真棒”“真好”的表扬之后马上继续发问,引导学生进行深入的发言;表扬大家做笔记的好习惯,提醒大家“笔记来一波”;学生发言,陆老师进行板书时幽默地说“老师是一个称职的小助手”,都体现了陆老师活跃的思维,具有课堂智慧和教学机智,极具个人魅力。 |