有的放矢  提升思维

——评张芝老师《拆合分析》作文课

杨婷婷

对张芝老师的这堂针对作文审题的《拆合分析》主题课课，我发表一点个人浅见，用来抛砖引玉。

首先，张芝老师仪态优雅，有亲和力，与学生配合默契；讲课时语速不徐不急，娓娓道来，为大家呈现了一堂如何进行作文审题的好课。

其次，本课教学目标明确、集中。课堂围绕着“拆合分析”的方法准确审题，老师通过引导学生关注叙述主语、写作重点、限制词/修饰语、补词、内在逻辑关系和隐含信息等方面来进行审题，引导有法。学生合作审题，马上对审题方法进行落实，讲练结合，学以致用，强化效果。并且进行了小组合作，体现出一定的自主合作、探究的学习能力。

最后的归纳整理环节是教学的难点，也是课堂的亮点之一。引导学生重视并避免重入作文题中的“坑”，对以后的作文写作很有帮助。同时帮助学生养成归纳整理的好的学习习惯，进行思维的提升，难能可贵。