评课稿2：中大附中 张芝《星星变奏曲》说课

本节课的最成功之处：

引导学生感悟诗歌之美，从音乐的角度切入，来解析《星星变奏曲》中的“变奏”。教师从《Twinkle Twinkle Little Star 》这首歌曲的旋律，让学生感悟到音乐内部节奏变化，从而引导学生去分析课文中的 第一节“谁还需要…谁还会…谁不愿意…谁不愿意…谁不喜欢”到

第二节“谁还需要…谁还会…谁愿意…谁愿意…谁不喜欢”句式否定语气同肯定语气之间的转化。由浅入深，学生能从听觉方面去体悟艺术细微的变化，从而细读文本，品味诗歌形式变换背后的潜在意蕴。

本节课最大的不足：

变奏为作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符的进行方向或次序、改变和声或调性色彩等手段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现。在讲述从音乐旋律的变化到诗歌句式变换时，对于音乐中的术语及其分析要精准。

提出的改进意见：

线索应更加清晰，简化PPT课件，使得说课流程更加紧凑。