何老师以与学生握手作自我介绍，带出尼克松与周恩来的握手照片，根据所获取的历史信息来提升思想认识，中美外交时从拒绝握手到主动握手的原因分析，在交流中体会我国实力在不断增强，从侧面衬托气氛，升华情感。通过尼克松访华图片，通过史料分析中美关系正常化的原因并展望未来中美关系如何才能安康稳定开展？以史料为媒介，以问题为载体，通过将历史与现实结合，培养学生用全面的眼光看待问题，懂得顺应历史潮流才会不断开展，从而树立实事求是的科学态度。利用中国承办上海亚太经合组织会议拓宽学生视野一一找出我国于21世纪在外交上取得的成就。拓宽视野，增长见识，感受祖国的强大，用史实进行情感态度价值观的教育从而到达润物细无声的目的。

在本课的结尾，让同学们利用本课所学知识，解决实际外交问题“中国与不丹”，让同学们体会到随着形势变化，外交政策的调整以及外交的技巧。马上学以致用，提高学生自我效能感。 

本节课注重学生人格的培养，充分发挥学生的主动性，把课堂还给学生。注重现代信息技术与历史课堂教学的结合，在教学过程中我认识到通过多媒体提供大量生动、形象的感性材料，缩短了历史与现实的时空距离，优化了历史教学过程，使师生双边交流更加充分，学生的思维能力也不断提高，从而到达教与学的和谐，是一节值得学习的好课。