张老师 三角形内角和

张老师本节达成目标，并且在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。但是由于对学生没有事先了解，明显感觉准备内容不够完整，导致最后十分钟在耗时长。还有就是整节课没有进行板书，导致课堂重难点不够突出，这是在新授课需要避免的问题。

除此之外，她课前有发给小组教具，引入教具之后能够让讲授的知识更加具体明确，加深同学们对三角形内角和知识的理解，同时也有请不同的同学回答问题，调动了同学们的课堂积极性，提高了他们的课堂参与度。