报任安书.ppt

2013-10-12
制作：詹保胜
学习目标
1、从司马迁的经历中，学习人该如何活着；
2、从司马迁的经历中，反思专制制度的罪恶；
3、译文背诵，抓考点；
4、断句技巧探究。
学习过程：
一、司马迁为什么会获宫刑？
二、有人说司马迁是自请宫刑，你赞成么？为什么？
三、反思：什么是活着？我们需要什么样的社会？
四、听读课文二遍，初步介入。
五、结合文下注释，理解1、2、3节；相互讲解。
六、结合文下注释，理解4、5、6节，相互讲解。
七、老师解答疑难，提示考点。
八、文言文断句练习与方法探究
第一课时
一、司马迁为什么会获宫刑？
因为直言受宫刑或者其它？
二、自请宫刑说，你赞成么？？
司马迁为什么要活下去？
三、反思：什么是活着？我们需要什么样的社会？
大家谈——《赵氏孤儿》程婴、公孙杵《红岩》华子良奥斯维辛集中营幸存者拯救一个人与拯救世界
听读《报任安书》
1、每组前6位，每人负责一段，朗读；
2、小组齐读课文；
3、听读；
4、全班齐读。
课后作业
对照《随堂训练》翻译课文1、2、3节
第二课时
一、课文预习检验
★请解释红色字词：
1、曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务
2、夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有不得已也。
3、所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。
一、课文预习检验
★请解释红色字词：
4、古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。
5、盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；
6、终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
二、考点提示①
①太史公牛马走司马迁再拜言，少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。
①太史公牛马走司马迁再拜说，少卿足下：先前委屈您赐信给我，教导我要谨慎地接人待物，以推举贤能、引荐人才为己任，情意、态度十分恳切诚挚，好像抱怨我没有向您学习，而是听从世俗之人的意见。
二、考点提示①
①仆非敢如此也。请略陈固陋。阙然久不报，幸勿为过。
①我是不敢这样做的。请让我向您略约陈述浅陋的意见。隔了很长的日子没有复信绐您，希望您不要责怪。
二、考点提示②
②夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有不得已也。
②人之本性，没有谁不贪恋生命厌恶死亡的，都挂念父母，眷顾妻室儿女。至于那些被正义公理激愤的人不是这样，是有迫不得已的情况。
二、考点提示②
②今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉！
②如今我很不幸，早早地失去双亲，又没有亲兄弟，独身一人，孤立于世，少卿你看我对妻室儿女又怎样呢？况且真正勇敢的人不一定要为名节去死，怯懦的人仰慕大义，又何处不能勉励自己呢？
二、考点提示②
②仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况若仆之不得已乎？
②我虽然怯懦软弱，想苟且活着，但也很能区分弃生就死的界限，哪会自甘沉溺于屈辱的牢狱生活呢？再说奴隶婢妾尚且懂得自杀，何况象我到了这样不得已的地步！
二、考点提示②
②所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。
②我之所以暗暗忍受苟且生存，陷在污浊的监狱之中却不肯死的原因，是遗憾我内心的志愿有未达到的，平平庸庸地死了，文章就不能在后世显露。
二、考点提示③
③古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；
③古时候虽富贵但名字消失的人，不能够记录尽，只有那些卓异而不平常的人才被世人称赞。西伯姬昌被拘禁因而推演《周易》；孔子受困窘从而创作《春秋》；
二、考点提示③
③屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；
③屈原被放逐，才写了《离骚》；左丘明失去视力，才有《国语》；孙膑被截去膝盖骨，《兵法》才撰写出来；吕不韦被贬谪蜀地，后世才流传着《吕氏春秋》；
二、考点提示③
③韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗经》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。
③韩非被囚禁在秦国，写出《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大都是一些圣贤们抒发愤懑而写作的。这些都是人们感情有压抑纠结不解的地方，不能实现其理想，所以记述过去的事迹，寄托于将来的人。
二、考点提示③
③乃如左丘明无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
③就像左丘明没有了视力，孙膑断了双脚，终生不能被人重用，便退隐著书立说来抒发他们的怨愤，想留下著作来展现自己的思想。
二、考点提示④
④仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，
④我私下里不谦虚，近来用我那不高明的文辞，收集天下散失的历史传闻，粗略地考订其事实，综述其事实的本末，推究他们成败盛衰的道理，
二、考点提示④
④上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际通古今之变，成一家之言
④上自黄帝，下至于当今，写成十篇表，十二篇本纪，八篇书，三十篇世家，七十篇列传，总共一百三十篇，也是想探求天道与人事之间的关系，贯通古往今来变化的脉络，成为一家之言。
二、考点提示④
④草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚已著此书，藏之名山，传之其人
④刚开始创作还没有完毕，恰恰遭遇到这场灾祸，我痛惜这部书不能完成，因此便接受了最残酷的刑罚却没有怒色。我现真正地写完了这部书，打算把它藏进名山，传给那合适的人
二、考点提示④
④通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉?然此可为智者道，难为俗人言也!
④再让它流传进都市之中，那么，我便抵偿了以前所受的侮辱，即便是让我千万次地被杀戮，又有什么后悔的呢！但是，这些只能向有见识的人诉说，却很难向世俗之人讲清楚啊
二、考点提示⑤
⑤且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳！
⑤再说，处于下位不容易安生，地位卑贱的人，往往被人诽谤和议论。我因为说了几句话而遭遇这场大祸，更加被乡亲朋友嘲笑，以致污辱了祖宗，又有什么面目再到父母的坟墓上去祭扫呢？即使经历百代，这污垢和耻辱会更加深重啊！
二、考点提示⑤
⑤是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也
⑤因此我的肠子每日多次回转，坐在家中，精神恍恍忽忽，好象丢了魂；出门则不知道往哪儿走。每当想到这件耻辱的事，冷汗没有不从脊背上冒出来而沾湿衣襟的。
二、考点提示⑤
⑤身直为闺閤之臣，宁得自引深藏于岩穴邪！故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教之以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎？
⑤我已经成了宦官，怎么能够自己引退，深深地在山林岩穴隐居呢？所以只得随俗浮沉，跟着形势上下，以疏通我狂放和迷惑。如今少卿竟然教导我要推贤进士，这难道不是与我的愿望相违背的吗?
二、考点提示⑤
⑤今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。要之，死日然后是非乃定。书不能尽意，略陈固陋。谨再拜。
⑤现在我虽然想自我雕饰，用美好的言辞来为自己粉饰，这也没有好处，因为世俗之人是不会相信的，只会使我自讨侮辱啊。简单地说，人要到死后的日子，然后是非才能够论定。书信是不能完全表达心意的，因而只是略为陈述我固塞浅陋的意见罢了。恭敬的拜了两拜。
课后断句练习课后练习，课堂批改；总结经验，自我超越！
第三课时——文言文断句
满分60分。
说明：请用“/”符号断句，对2处得1分，错2处扣1分。
（一）教子不欺(5分)
曾子之妻之市其子随之而泣其母曰女还顾反为女杀彘妻适市来曾子欲捕彘杀之妻止之曰特与婴儿戏耳曾子曰：
一、教子不欺(5分)
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还， 顾反，为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“ 特与婴儿戏耳。”
二、臧孙行猛政(7分)
臧孙行猛政子贡非之曰独不闻子产之相郑乎推贤举能抑恶扬善有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚子产卒国人皆叩心流涕三月不闻竽琴之音其生也见爱死也可悲！
二、臧孙行猛政(7分)
臧孙行猛政，子贡非之，曰：“ 独不闻子产之相郑乎，推贤举能，抑恶扬善；有大略者不问其短，有厚德者不非小疵；家给人足，囹圄空虚。子产卒，国人皆叩心流涕，三月不闻竽琴之音。其生也见爱，死也可悲 ！ ”
三、知人善任(6分)
子产之从政也择能而使之冯简子能断大事子太叔美秀而文公孙挥能知四国之为而辨于其大夫之族姓班位贵贱能否而又善于辞令裨谌能谋谋于野则获谋于邑则否。
三、知人善任(6分)
子产之从政也，择能而使之。冯简子能断大事；子太叔美秀而文；公孙挥能知四国之为，而辨于其大夫之族姓、班位、贵贱、能否，而又善于辞令；裨谌能谋，谋于野则获，谋于邑则否。
四、宫之奇知虞将亡(11分)
宫之奇谏而不听出谓其子曰虞将亡矣唯忠信者能留外寇而不害除暗以应外谓之忠定身以行事谓之信今君施其所恶于人暗不除矣以贿灭亲身不定矣夫国非忠不立非信不固既不忠信而留外寇寇知其衅而归图焉 已自拔其本矣何以能久吾不去惧及焉以其孥适西山三月虞乃亡。
四、宫之奇知虞将亡(11分)
伐虢之役，师出于虞。宫之奇谏而不听，出，谓其子曰：“虞将亡矣！唯忠信者能留外寇而不害。 除暗以应外谓之忠，定身以行事谓之信。今君施其所恶于人，暗不除矣；以贿灭亲，身不定矣。夫国非忠不立，非信不固。既不忠信，而留外寇，寇知其衅而归图焉。 已自拔其本矣，何以能久？吾不去，惧及焉。”以其孥适西山。三月，虞乃亡。
五、齐人说靖郭君(8分)
靖郭君谓谒者无为客通齐人有请者曰臣请三言而已矣益一言臣请烹靖郭君因见之客趋而进曰海大鱼因反走君曰客有于此客曰鄙臣不敢以死为戏君曰亡更言之
五、齐人说靖郭君(8分)
靖郭君谓谒者：“无为客通。”齐人有请者曰：“臣请三言而已矣！益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”
六、中山君飨士(9分)
羊羹不遍司马子期怒而走于楚说楚王伐中山中山君亡有二人挈戈而随其后者中山君顾谓二人子奚为者也二人对曰臣有父尝饿且死君下壶餐饵之臣父且死曰中山有事汝必死之故来死君也中山君喟然而仰叹曰与不期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心。
六、中山君飨士(9分)
羊羹不遍，司马子期怒而走于楚，说楚王伐中山，中山君亡。有二人挈戈而随其后者，中山君顾谓二人：“子奚为者也？”二人对曰：“臣有父，尝饿且死，君下壶餐饵之。臣父且死，曰：‘中山有事，汝必死之。'故来死君也。”中山君喟然而仰叹曰：“与不期众少，其于当厄；怨不期深浅，其于伤心。
七、子产不毁乡校(8分)
子产曰何为夫人朝夕退而游焉以议执政之善否其所善者吾则行之其所恶者吾则改之是吾师也若之何毁之我闻忠善以损怨不闻作威以防怨岂不遽止然犹防川大决所犯伤人必多吾不克救也不如小决使道不如吾闻而药之也
七、子产不毁乡校(8分)
子产曰：“何为？ 夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止，然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道，不如吾闻而药之也。”
八、曾参杀人(5分)
曾子之母曰吾子不杀人织自若有顷焉人又曰曾参杀人其母尚织自若也顷之一人又告之曰曾参杀人其母惧投杼逾墙而走。
八、曾参杀人(5分)
曾子之母曰：‘吾子不杀人。’织自若。有顷焉，人又曰：‘曾参杀人。’其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：‘曾参杀人。’其母惧，投杼逾墙而走。
文言文断句技巧小结
方法一：借助名词断句
名词或代词一般作句子的主语、宾语或定语，因此找出文中反复出现的名词或代词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等，然后再考虑什么人、为什么、采用什么方式、取得什么效果，断句就比较容易了。需要注意的是：文言文中，人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提姓了。如《赤壁之战》先 “鲁肃闻刘表卒”，后“肃径迎之”“肃宣权旨”。就不再提姓了。

今日课后练习
P82-83《随堂训练》之
字词梳理
夯实基础
课内阅读