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生化组 杨惠贞

摘要:随着新课程改革的不断深入和网络教育工程的不断实施,网络资源的开发与利用受到了广大教师的重视。但由于主客观条件的限制，不少教师对网络资源的利用走入了误区，本文结合初中化学学科的特点与实际对初中化学进行网络资源开发和利用实施策略进行了阐述。

关键词：初中化学  网络资源   开发与利用

课程资源的开发与利用是新一轮基础教育改革的重要举措，《基础教育课程改革纲要》中明确指出：为保证新课程顺利的实施，促进学生的全面发展，学校要积极开发利用校内外各种课程资源。随着信息技术的普及，特别是国家远程教育计划的逐步落实，网络资源的开发与利用愈来愈受到社会各界，特别是教育工作者的重视。作为一名初中化学教师，本人结合多年来的教学实践亦深刻认识到化学教师要做到与时俱进，就必须加强信息技术的学习，要特别重视网络资源的开发与利用，但由于主客观条件的限制，不少教师走入了网络资源利用的误区，我觉得教师非常有必要对网络资源进行二次开发与利用。本人就此进行了一些有益的探索与尝试，以期与各位共享。

一、重视原始素材的收集与整理。

巧妇难做无米之炊。要对网络资源进行开发，首先就必须具备一定的可供开发的原始网络资源。原始网络资源通常包括：

1.初中化学教材信息资源。它包括教材中各种图片素材、声音素材以及教材的电子文稿等，这部分资源可在人民教育出版社的网站上或配套教师用书的附录光盘中收集。对于于具有时代信息的资源，例如在讲解第七单元燃料及其利用时可将神舟七号飞船、常娥一号卫星的发射等直接从网上将视频资源下载，及时整合到我们的教学中去。

2.各种化学教学设计(包括检测题)。每个人都有自己独特的思维与设计理念，借鉴他人可以提升自己的设计水平。初中化学教学设计在不少网站上都可以收到，比较著名的有《中学化学网》、《化学教育资源网》、《中学学科网》、《中小学基础教育网》等等。

3.课件。课件做为一种比较直接的多媒体辅助教学手段，因其大容量、交互性、情景性、激趣性受到广大师生的一致认可，它也成为网络资源的主角。

4.课堂实录或实验实录等视频素材。对于这部分素材的收集，需要广大教师多做有心人，将各级各类教学教研活动中所展示的优秀的示范课、优质课、实验创新大赛等视频资源收集起来。例如我校化学备课组就将全国自2008年以来的优质课课堂实录全部收录放在学校服务器中，供大家随时借鉴。

二、加强新课程理念和信息技术的学习。

新课程理念下教师是课程的组织者和实施者，教师本身也是重要的课程资源。要强化其它课程资源的开发与利用，教师必须要加强自身新课程理念的学习，要把突出学生的主体地位，培养学生的探究意识和探究能力，激发学生的主动性和创新意识放在我们进行网络资源的二次开发与利用中去率先考虑。要二次开发就必须学会开发的工具。大多数教师仅仅停留在复制、粘贴等层次上，对于课件的自主开发与设计更是盲然。能独立进行设计者只是少数，大多会使用课件的教师只是简单下载他人课件使用，更不用说化学课件中要使用的动画设计技术工具了。因此，教师很有必要借助远程教育实施的良好契机加强信息技术的学习。