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潜心教研笔耕不辍   倾力创新孕育奇葩
[ 2007-11-23 15:21:00 | By: zdfzwkc ]
 

潜心教研笔耕不辍     倾力创新孕育奇葩

          ——当选首届中大附中“教学名师”感悟

 

再过几个月,我的中学教育生涯就满30年了,来到中山大学附属中学,也已经历了12个春秋。

附中躺在风景秀美的中山大学怀抱里,深受中山大学各级领导和全校教职工的关怀,“近水楼台先得月”地吸取着“华南最高学府”的丰厚养分,具有得天独厚的办学优势。19962月,当接到昔日学生的盛情邀请时,尽管当时的附中校舍简陋狭小,但中山大学浓郁的书香氛围、良好的育人环境深深地吸引了我,虽年过四十,我还是放弃了扬州舒适安逸的生活,毅然加入到首届中大附中高中创业拓荒的行列,立志为中山大学教职工解除子弟接受基础教育的后顾之忧、为提高广州市中学物理教学质量,贡献自己的绵薄之力。

中山大学校园里,专家、教授比比皆是,夜晚十一、二点,仍然可见许多在窗前挑灯夜战、勤奋钻研的感人身影。在与中山大学物理系和国家重点实验室——激光所诸多老师的工作交往中,我深感自己学识的不足。尤其是看到昔日自己的学生在中大教学、科研工作中所取得的喜人成果,在为他们感到骄傲的同时,也感到自己过去所取得的成绩,是多么地微不足道,“还需学习、还需奋发”成了我的内动力。有感于中华人民共和国建国50年来,未能培养出一位诺贝尔奖获得者的事实,我在反思中国基础教育得失的同时,也开始了如何改革中学物理教学现状的思索、研究和实践,开始了自己理论与实践相结合、在物理教学和教研两翼同步发展的艰辛探索之路。我认为:要改变这一现状,必须靠众多教育工作者的共同努力,靠先进教育理念的指引和教学设施的完善,更要靠广大一线教师自身水平的提升和因材施教的实践。虽然探索路上有过紧张、劳累(寒暑假和双休日,除集体旅游外,几乎没有完整地休息过一天);有过彷徨、困惑;有过家人的不解、抱怨;当然,也有来自各方面的支持。当看到学生对物理学科的学习兴趣在逐步提高;看到学生创新实验作品多次失败后终获成功的兴奋和喜悦;看到学生在各类竞赛获奖时灿烂的笑脸和流露的自信;看到自己在各种物理专业期刊上发表的文章和鲜红的论文获奖证书;听到领导、同事由衷的夸赞;一切辛劳都云消雾散。作为知识分子,有什么比得到承认更重要呢?这也更加坚定了我在专业化发展道路上坚定不移的前进步伐。

来中大附中后,我指导学生参加省、市各类竞赛获奖100多人次,尤其是“创新物理实验设计”和“全国初中应用物理知识竞赛”两项,已成为中大附中在广州市的“拳头产品”。在省、国家级物理专业刊物发表文章20多篇,论文获市、省、国家级一、二等奖近20篇;带领学生参加中、高考成绩优秀;得到省、市、区教育、教研部门的一致好评,在广州市中学物理界具有较高的知名度。被评为广州市中学物理教研积极分子;历年来,均被评为中大附中教科研先进个人。先后成为广东省物理学会和中国教育学会会员,也成了我不断学习、加速自身专业化发展的新平台。

 2006年,中大附中启动了旨在促进教师专业化发展,促进教师与学校同步提升的“名师工程”,评选首届中大附中“教学名师”、“学科带头人”、“低职高聘教师”的活动。4月,承蒙全校老师和领导的信任、厚爱,我荣幸地当选为首届中大附中“教学名师”。当时,作为“教学名师”的代表,我曾向全校教职员工表示了决心。一年多来,我始终以“教学名师”的标准和自己的承诺严格要求自己,经过努力,取得了较好的成绩。主要有:

一、教学成绩优异

由于长期坚持教学和教科研的紧密结合,坚持实施“有效教学”理念,坚持把培养学生学习兴趣、提高学生科学素质放在首位,坚持贯彻培养学生的创新精神和创新能力,经过两年的努力奋斗和积累,从2006中考成绩来看,我校物理科6个班的A等率达75.25%,是海珠区平均水平的2.79倍;与平均分90.31分、满分人数三项指标一起,全面超过珠江中学,为海珠区第一。其中我所教的3个班A等率为79.47%;平均分91.71分、全校获物理满分的8名同学中,我所教的学生有7人。初三(6)班的物理科中考优秀率达100%,这也是全校唯一的学科和班级,突出的成绩获得了学校领导和各方面的认可。教育是一项系统工程,它涉及千家万户,是关系国家前途的大事。教育水平的高低,决定国家未来科技水平和公民素质的高低。经过三年的培养教育,附中能使每一位学生都得到全面的提升,是与全体附中人的共同努力、团队协作,尤其是老师们诲人不倦的敬业精神、乐于消化吸收先进的教育理念、科学的教育方法和甘为人梯付出的辛勤汗水是分不开的。提高教学质量是广大教育工作者的不懈追求,也是学校蓬勃发展的生命力。

二、竞赛成绩突出

为提高学校知名度,凡是教育部门组织的各类竞赛,我都要求科组老师认真辅导学生、积极参加,并力争取得好成绩,我本人更是以身作则。在200616届全国初中应用物理知识竞赛中,张思聪和儲昊燃获广州市一等奖,林桥津、陈鹤天获二等奖,陈斯泰获三等奖(5人中,儲昊燃获得了全国三等奖,他是老师的学生)。尤其是张思聪同学,还获得全国一等奖(广州市仅3)的殊荣,这是海珠区历史上零的突破,为我校、为海珠区都争了光。

20065月,在广州市教育局、科技局等单位联合组织的“广州市第六届青少年科技汇演”中,我指导学生朱天任、张子君的作品“声能灭火”获初中组一等奖,是海珠区45所中学唯一获得的一等奖。200612月,该作品在广东省第三届“物理创新实验设计竞赛”中获二等奖,我校是广州市连续三届均有学生获省级奖的两所学校之一。在第22届科技创新大赛中,由我指导的林汉文同学的发明创造作品《输液报警器》获海珠区一等奖,广州市三等奖     

三、教科研成果显著

我一直坚持教学研究和教学实践相得益彰,重视教育、教学改革。由我和谭连兴老师合作完成的《师范院校优质生源是基础教育质量全面提高的前提》发表于《中山大学学报论丛》064期;068月,《初中物理创新教学实践与体会》获全国第13届中学物理教改研讨会优秀论文一等奖;0610月,《基础教育阶段实施素质教育的思考获中国教育学会第19届年会优秀论文三等奖;071月,论文《“有效教学”在物理学科中的实践初探》获中大附中年度优秀论文一等奖,并应教研处之邀,向全校老师报告。《肥皂膜的实验功能》一文发表于核心期刊《物理教学探讨》2007年第3期。200710月,由中国教育学会主办的首届全国中小学新课程优秀教学设计评审活动中,我提交的《声音的产生和传播》教学设计获二等奖。20073月,我以教科研课题《创新物理实验设计在“有效教学”中的实践和意义》向广州市教育局教研室申报获准,并被广州市教育局聘请为第14中学物理特约教研员,任期三年。目前,市教科研课题《创新物理实验设计在“有效教学”中的实践和意义》正在按计划实施中,其宗旨就是:如何实现“实施有效教学,为培养创新人才打基础”的转变。

本人一直支持学校工作,服从领导分工,非常敬业。作为年已55的我,在2006学年,每周担任4个班16节物理课的教学。作为科组长,团结、带领科组老师积极开展教研活动和教学工作,学术上共同钻研探讨,坦诚相待,全组老师勤奋努力蔚然成风。近几年我校物理科中、高考和学科竞赛成绩均居市、区同类学校前列,陈荣寿、杜立青、曲雪华、李良慧、贾军山指导学生竞赛均有市、省级奖项进账。所取得的优异成绩既巩固了我校在海珠区的领先地位,又为学校赢得极佳的社会声誉,促进了学校的发展提高。在中大附中第5届科技节期间,我们物理科组老师的优良表现,得到全校上下的一致肯定。

2002年,在广州市教研室、市中学物理教研会组织的第一届广州市普通中学物理科先进科组评选活动中,凭借取得的全面成绩,我们物理科组被评为广州市普通中学先进科组。按照市教研室和中学物理教研会的工作安排,今年将进行第二届广州市普通中学物理科先进科组评选活动,目前,我们正信心百倍地积极准备,迎接评选,确保再次获得这一荣誉。

四、我的教育理念之转变

30年来,我跨越了扬州和广州的两间学校,不仅地理位置跨越的幅度大,且随着视野的开阔和教育、教学研究的深入,教育理念也发生了很大的变化:完成了从最初的“做一个永不误人子弟的老师”到如今的“实施有效教学,为培养创新人才打基础”的转变。

1978年,当我刚加入高中物理教学行列时,从本校和兄弟学校的多次听课中,感觉当时教师在课堂上出现科学性错误的现象还不少。因此,想得最多的就是:如何做到在课堂教学中不犯科学性错误,不误人子弟。在最初的几年里,我全身心地投入到解题和课堂教学研究中,并为此做了大量的习题卡片,从解题实践中摸索解题技巧和对物理概念的理解、阐释,进而应用于课堂教学,取得了较好的教学效果。指导学生在高考和物理竞赛中取得的优良成绩,得到了学校、社会的一致好评,我也成为离开故乡之前全校唯一被评为扬州市人民政府表彰的“扬州市优秀教育工作者”,并多次应邀到兄弟学校指导物理学科的高考备考工作。

1996年,当我刚从扬州来到中大附中时,很快发现广东学生价值观和审美观与家乡的巨大差异。与年轻美貌的女教师相比,不能给学生以好感,加上普通话与广东方言的差异,物理学科本身的学习难度大,不少学生颇感困难,学习积极性不高。要想赢得学生的尊重和爱戴,提高教学效果,该从何切入呢?我反复思考,觉得还是从提高自身内涵入手。于是,我深入开展教育、教学研究,从学生角度出发,为学生着想,努力帮助学生消除学习障碍,让他们在学习中有收获、有进步,进而热爱物理学习。从最初的由五楼往下扔鸡蛋不破,到“鸡蛋也能开砖”的成功,并获取广州市第二届中学生物理活动设计竞赛一等奖,一次次成绩的取得,使他们倍受鼓舞,学生对物理学科的感情也与日俱增。在随后的素质教育和研究性学习过程中,我深切地体会到:教师自身没有研究性学习的经历,又如何指导学生开展研究性学习呢?因此,给学生做好研究性学习的榜样,又成为我的追求。在认真研读教育专著、明确教改方向、更新教育理念的基础上,我也在提高自身专业化水平的同时,加快教育、教学研究的步伐,平时注重思考和积累,带领学生搞小发明、小创造的尝试,寒暑假则成为我归纳、总结、提高的大好时机。近几年来我和同学们有十多件作品获省、市一、二等奖,活动中既开发了学生的创造性思维,也焕发了我的朝气,这些正是我至今尚未老迈的原因。

第二周周五的科组教研活动中,我已向年青的雷向才老师表示:从第二周起,如无特殊情况,每周周五的第二节课,我都会去高一(1)班听他的课,我的课堂也随时对他开放,希望通过双边交流、指导,有助于年青老师的更快成长,而年青老师的虚心向学程度,更是决定自身高度的关键。“思想有多远,我们就能走多远”,对每个教师都是适用的。就我本人而言,正是因为常常感到不足,时时鞭策自己:要想永不落伍,必须不断学习,不断提高,才能适应时代和教育事业发展的需要,真正做到与时俱进。

五、关心教育发展与“和谐社会”建设、积极参政议政

继我所撰写《加强基础教育师资队伍建设,提高教育质量、培养创新人才》的报告,在20063广东省政协九届四次会议上,作为农工党广东省委的集体提案,得到重视并由《南方日报》作专题报道,引起社会关注。20063月全国“两会”期间,作为向全国政协提交的提案,得到好评,其中有关吸引优质师范生源的建议已得到回应和落实——2007年,教育部6所直属师范院校免费招收贫困生,农工民主党广东省委会给予我嘉奖2006年年底,我撰写《建立社区老年护理银行——老年义务护理制度,促进“和谐社会”建设》提案,在20073广东省政协九届五次会议上,又一次作为农工党广东省委的集体提案,得到广泛重视并由《广州日报》、《南方都市报》、珠江电台等多家媒体采访报道,为和谐社会建设做出了微薄贡献。

辛勤的劳动,丰硕的成果,离不开全校教职工、尤其是年级组、学科组老师的支持和帮助,更离不开校领导的关心、鼓励和肯定,2006年,我又一次获得中山大学年度考核“优秀”。教学名师”的光荣称号,领导和同事的关爱,我都将一直铭记在心,也无疑是鞭策我不断前进的动力。我愿和全校教职员工共同努力,为把中大附中建设得更加美好而奋斗。

                            

                                                    2007-10-13

 
 
  • 标签:工作感悟 
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    Re:潜心教研笔耕不辍   倾力创新孕育奇葩
    [ 2007-12-8 8:42:00 | By: nanguolvye ]
     
    nanguolvye天道酬勤。收获来自耕耘。。。
     
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