| 二．课文拓展 一）相关阅读或比较阅读 说说我们90后 身穿“美特斯邦威”，因为我们想要“不走寻常路”；脚着“安踏”，因为我们想要“永不止步”；头戴“李宁”帽，因为我们知道“一切皆有可能”，耳朵塞着耳机，因为我们追求时尚。头发蓬松，衣着古怪，因为我们崇尚“酷”。我们听着周杰伦的歌长大，因为我们相信那首《蜗牛》：我要一步一步往上爬，等待阳光……总有一天，我有属于我的天。这就是我们“90后”。 我们张扬个性，喜欢标新立异。因为我们想走自己的路，也许是我们把书上那句“走自己的路，让别人去说吧”曲解了，但二十一世纪是一个个性丰富发展的时代，没有标新立异也意味着将会失去生命力， 别说我们自私叛逆。叛逆是一个青少年应有的心理特征，只是缺少大人们的正确引导。而自私呢？NO，NO，NO！我们不同意。我们同样拥有一颗爱心。帮助需要帮助的人。但是，我们也会这样做，我们会把身上仅有的10块钱分给年迈的老乞丐（“老”字多余），但是遇到青壮的乞丐，即使身上有多余的钱财，我们只会冷眼相待。因为我们只帮助我们认为值得帮助的人，这就是“90后”的“行善”风格。 我们敢于尝试新事物，勇于拼搏，但是勇于挑战的心态也给我们带来不少的失败，但我们依然不停止我们挑战的脚步。因为我们相信“一切都有可能”。面对失败我们吟一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，学一学李白的豪迈，一笑而过。唱一句苏轼的“一蓑烟雨任平生”而泰然处之。 别说我们难以承受挫折，只是因为我们翅膀还没真正长硬，就让我们再经历多次风雨，到时，我们一定会在天际划出一弯美丽的彩虹。 我们乐于助人，关心身边的人或事。汶川大地震时，我们面对持续攀升的死亡数字，谁不是哭红了眼？谁没有揪紧了心。我们都时时关注着灾情的发展，默默的同胞们祈祷。我们都希望能为灾区的同胞出上一份力。 我们也渴望独立，因为我们觉得父母生我养我太苦了，因为我们想懂事一些，因为不想给我家里再多添负担，因为…… 我们是捧着建设社会主义的课本，读着孔孟贤书长大的一代，请相信一代更比一代强，给我们一根杠杆，让我们撬起整个地球。请记住我们，我们是“90后”。 “We are the world……” 这篇文章在写法上有什么特点？ 答：在结构采用并列式，从多个方面阐述90后的性格特征，纠正世人对90后的误解。在表达方式上，采用夹叙夹议的写法；叙述90后的言行举止，论述其背后的意义。叙事简练，论述精准，要言不烦。 划出自己喜欢的句子，并背诵积累。 二）拓展阅读训练 阅读下面的文字，完成1—4题 那 树 王鼎钧 ①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。（那树的历史） ②那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。（那树的形态） ③鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。（那树的伙伴） ④情侣止步于此。于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫蔽的土地，一厘米一厘米的向外。（那树的发展） ⑤但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来，那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，经过速成的新建筑物衬托，绿得很深沉。（那树的处境） ⑥计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。树旁的公共汽车站搬了，树下的水果摊搬了，不远处的幼稚园也要搬——看何处能属于孩子。只有那棵树屹立不动，连一片叶子也落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。（那树受到嫌弃） ⑦树是没有脚的。树是世袭的土著，是大地的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过廿万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗礼，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”啊！所以那树，冒死掩覆将失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。（那树死守脚下的土地） ⑧这天，一个喝醉了的驾驶者，以60英里的速度，对树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定。一切先有默契，不在多言。（那树被屠杀） ⑨尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿——它果然绿着生、绿着死。清道妇一路挥帚出现。她们戴着斗笠，包着手臂，是都市的寄生者，是树的亲戚。扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。（那树绿着生，绿着死） ⑩两星期后，根被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做成陷阱，切断所有的动脉静脉。现在，日月光华，大道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。（那树被人类彻底清除） 【学法点拨之四——理解文中重要句子的含意】 所谓重要句子，是指在文中起重要作用的关键性句子。它通常指导以下几种语句： （1）结构比较复杂、意思晦涩难懂的句子 （2）使用特殊修辞格、内涵较为丰富的句子 （3）揭示文章脉络层次的句子，如总起、过渡、总结句 （4）统摄全篇，即人们常说的文眼，或揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子 理解这样的句子，就是要根据句子中的关键词语、句子的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手法、句子运用的表达方式等，结合句子在文中的位置，联系上下文，对句子本身的含意或句子的语境意、隐含意等，作出恰当的解释 1．第⑤段中“柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来”，作者这样写，意在表达什么？ 答：意在表明城市（社会）发展之快，流露出作者对生态环境被现代文明破坏的困惑、焦虑，也暗示了那树最终的命运。 2．第⑦段中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话的意思是 答：那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。【树是没有脚的，它们是土地的原居民，永远守卫着土地；在无法抵抗的情况下，它们为脚下的土地而死。】 3．从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。（1）“没实现”的是什么？（2）没能实现的根本原因是什么？ 答：（1）没实现的：死复绿（2）人类在进行建设时，忽视对自然环境的保护。 【（1）“没实现”的是“死复绿”。 （2）人类的短视行为。他们以牺牲大自然为代价来追求现代文明。】 4．下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是 A．文章的开头两段写那树虽老，但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。 B．第⑧段“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”运用拟人手法，描述了大树的惨遭砍伐，表现了人的愚昧和冷酷。 C．本文描述了那树很久以来，一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。 D．本文用语准确精当，而且充满感情，如“雨后滴翠”“冒死掩覆”“栖息青山”“屹立不动”等都生动地描述了那树的形象，感人至深。 E．通篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。那树用自己的生命绿了一方土地，其“绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。 三．高考基础强化 1．常见多音字积累1：（注意意项区别并写出常用词） 阿：ā 阿姨 ē阿胶 挨：āi 挨家挨户 ái挨打 挨骂 艾：ài 艾草 艾蒿 yì自怨自艾 拗：ǎo拗断 拗开 ào拗口 niù执拗 薄：báo薄饼 bò单薄 淡薄 奔：bēn奔跑 bèn投奔 裨：bì裨益 pí裨将 辟：bì复辟 辟邪 pì开辟 辟谣 2．下列句子中，没有错别字的一句是( )
A．置身于人才挤挤的理科实验班，面对着更加残酷的竞争，但求能宁静地面对上苍，相信生活终会为自己尽现衷情。（人才济济） B．只因有了54位自称“天才”的家伙的相聚，就有了狂风、闪电、雷雨——这些青春之歌中的旋律，却是我们身体中无法抹灭的年轮。（磨灭）
C．原来生活的列车有时会出轨，于是我们面目皆非。生命本来就没有恒常，谁会知道下一秒下一分会发生什么样的事情，会有怎样的苦痛？
D．我渴望进北大——就像在做一个美丽又羞涩的梦，可是生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路沧茫而模糊……（苍茫） 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①建立起主体性学习和研究性学习体系，合理____________教育资源，努力使我市现代化教育设备和办公条件处在全省领先地位。 ②美军少将维克托在中央司令部的新闻发布会上_____________，美军在纳杰夫以北的一个高速公路检查站遭到自杀性袭击，有四名美军士兵丧生。
③对于这些复杂的问题，就多数情况或者主要方面来说，我们的看法____________是相同的。
④都说“姜还是老的辣”，你真有两手，这个人那么难缠，_______________还是叫你给说服了。
A．配备 证明 大致 毕竟 B．配置 证实 大致 到底
C．配置 证实 大概 毕竟 D．配备 证明 大概 到底 4、病句类型2：动宾搭配不当。 请指出下列常见句子中的语病。 ①他多么渴望一个学习机会呀！ （ 获得机会/拥有机会 ） ②爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（ 养活一家人/支撑生活） ③表现很好，但也存在着几个缺点需要我们努力。 （缺点需要改正 ） ④我们隆重集会，纪念五四青年节的到来。 （ 纪念五四青年节 ） 5、把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号) ①读过《红楼梦》的人，自能体会诗中悲凉的意味。 ②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天? ③“字字看来皆是情，十年同路见真心。” ④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。” ⑤今天，编者如果学着写诗的话，最想说的是： ⑥当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句： 答： ⑥④①⑤③② 6、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 ——用“梯子”与“钥匙”作比，形象地阐述了书籍的巨大作用。值得注意的是，每句里“它”领起的句子里仍有比喻，一用“殿堂”比“知识”，一用“窗”比“智慧”。 时间好比一把刻刀，它能协助我们雕刻梦想的丰碑；时间如同一块七彩板，它会帮助我们绘制人生的画卷。 7、自选话题，依照横线上的比喻形式造句，字数可多可少。文中的比喻物不能再用，横线前的话可自拟。 只有一种死，永远也不代表毁灭，那就是：自落的花，成熟的果，发芽的种，脱壳的笋，落地的叶。 ——借助一连串的形象之物，深刻地展示了死并不代表毁灭之哲理。句式简短，皆偏正式的，读起来铿锵有力。 只有一种静，永远也不代表死亡，那就是：退潮的海，风暴前的青山，秋后的庄稼地，冬闲时的农人，熟睡中的婴儿。 四．写作素材积累（诗文名句） 1．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 悟：淘金要千遍万遍的过滤，淘尽泥沙，才会露出闪亮的黄金。诗句通过具体的形象，概括了从自我经历获得的深刻感受，予人以哲理启示：学会明辨是非是一个十分艰难的过程，但只有这样，才会得到真知。 2．业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 悟：学业由于勤勉而精进，由于贪玩而荒废；德行因为自我反思而完善，因为苟且随便而败坏。要想取得学业上的精进和成功，必须做到“勤”和“思”。 | 