| 九、《荷塘月色》学案
课文内容落实
一、作家作品
朱自清(1898—1948)：原名自华，字佩弦，号秋实。1916年考入北京大学预科班；次年考入北大哲学系，改名“自清”。1923年发表的长诗《毁灭》，震动诗坛；1925年创作转向散文，同时开始研究古典文学，1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文作家。他既是著名散文家、诗人、学者，也是民主战士、爱国知识分子。毛泽东主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”，“表现了我们民族的英雄气概”初中时，学过他的散文《春》《背影》等；《荷塘月色》写于1927年。
二、学习方法点拨
散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体，它独特的美质就在于：能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。阅读和欣赏散文，既要细心领会作者对人生或自然的感悟，又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。
1.会理散文的线索：散文具有“形散”的特点，其实 “散”的外在形式里蕴含着一条贯穿全文的线索和明析的脉络。我们首先要认真阅读全文，了解作者的写作思路，注意抓住两条线：一是明线叙述线索可按场景的转换、观察点的转移、事情的发展等展开；二是作者的感情线索，这是暗线往往蕴含着作者的或多或少的感情在里面，作者对人态度的变化、对景的喜好程度、对事情的判断，我们要抓住。在此基础上整体感知，有助于我们把握住文章的精髓所在。
2.会品散文的语言。散文的语言有一种特殊的美，它像诗词而凝炼、优美、形象、含蓄；它又像口语而浓淡皆有，自然流畅。我们的品析时，首先要坚持：“字不离词，词不离句”的原则，把品析的语言放在具体的语言环境中；其次注意把握好角度，一般从准确性、严密性、句式、修辞、意蕴等角度分析。本文在描写的细腻和刻画的精到上非常值得称道，请大家注意课后炼字的习题。
3.会抓散文的重点句：一般要注意散文的三种句，一是起始句，它往往出现在文章或段落的开头紧扣主题，蕴含着作者的感情，容易把握作者的情感；二是过渡句，往往是场面的变换、叙述角度的变化的过渡，抓住它能理清文章的脉络；三是点明主旨句，它常常出现的文章的末尾，抓住它能把握住文章的主旨。
三、文本内容概括梳理
找出本文描写作者心情的语句，理出作者的行踪，说说贯穿全文的感情线索是什么，本文的行文顺序又是什么
文章先交待观荷赏月的缘起： 这几天心里颇不宁静 再描写介绍荷塘的概貌：一是空间的，荷塘边绕着“一条曲折的小煤屑路”，路的外围是许多“蓊蓊郁郁”的树；二是时间的，白天少人走，没有月光的晚上则阴森森的，但有月光的夜晚就很美了，特别是月光淡淡的夜晚接着，作者细致、真切地刻画了“像今晚上”“虽有月光也还是淡淡的”那种微妙难辨的情绪。第三段 是第一部分的核心，也是提起下文的总纲。
中间三个自然段(四、五、六段) 以景物描写为主 其描写顺序正是按照第二段的概貌介绍进行的：
所以，前文第二段是这三个自然段外在的纲、空间的纲；第三段则是这三个自然段内在的纲、情理的纲。
如果说四、五、六段是“受用”之下的眼观耳闻，那么，接下去写的则是作者的
而这二者之间的转换勾联又极其自然巧妙：荷塘很美，月色很美，蝉声蛙声也热热闹闹的，但“我什么都没有”！作者不能在外界获得慰藉，就只得回诸内心了：
文章的结构，是圆型的，从空间结构看，这篇作品从 到 又 ，记叙了一次完整的夏夜游这种结构，恰到好处地展现了作者当时的情感流变一个特定时刻，某种特殊心绪的微妙波动，含蓄地暗示自己对现实生活的某种感受。
四、文段阅读理解
（一）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
1．与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是 （ ）
A．弥留之际
B．欲盖弥彰 C．弥天大谎 D．弥补过失
1．C（A弥留：病重快要死了；
B更加 C满
D填满）
2．把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是 （ ）
A．翠绿欲滴
B．轻盈飘逸 C．舒然展放 D．高高耸立
2．C
3．这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，分析不当的一项是（ ）
A．开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。
B．因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。
C．因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。
D．因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。
3．B （并没有见到叶子底下脉脉的流水）
4．这一节依次写了荷________、荷________、荷________、荷________、荷________。
4．叶—花—香—波—姿
（二）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
1．文中加点的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项是[ ]
A．“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。
B．“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。
C．“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色。
D．“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。
1．C（颜色深浅不一）
2．对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是[ ]
A．作者欣赏美妙的月色，内心无限喜悦。
B．月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。
C．月光一会儿明亮一会儿阴暗，作者亦喜悦亦伤感。
D．月光素淡朦胧，作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。
2．D（A项，内心有淡淡的喜悦；B项C项明显不当）
3．说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是[ ]
A．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。
B．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。
C．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。
D．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。
3．B(依托句子本身来判断)
五、字词等基础积累
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．脉脉（mò） 颤动（zhàn） 乘凉（chéng）
独处（chǔ）的妙处（chù）
B．酣睡（hān） 参差（cī）
袅娜（nuó）
蓊蓊郁郁（wěng）
C．点缀（zhuì） 倩影（qiàn）
皱缬（xié）
梵婀玲（fán）
D．惦着（diàn） 羞涩（sè）
宛然（wǎn）
踱着步（dù）
1．B（A颤chàn
C梵婀玲fàn D踱duó）
2．下列加点的词语解释有错误的一项是 （ ）
A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓）
B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）
C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去）
D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。（情态、样子）
2．C (乍看：刚一看去，初看)
3．下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（ ）
A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
C．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
3．D（前三句都是通感）
4．对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是 （ ）
A．作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。
B．在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。
C．在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。
D．作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。
4．B
5．对文中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是（ ）
A．作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删去。
B．作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘，流露出热爱家乡的情感。
C．对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦念，是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。
D．为了充实作品内容而附加的，没有什么特别的意义。
5．C
六、学习心得收获
请从知识和能力积累、学习过程和方法、学习态度和情感三方面对自己本课的学习进行客观的评价。 | 