一、教学目标：

1.认知目标：了解两性之间的特质和差异。

      2.情感目标：能够接受男女同学之间的友情。

      3.技能目标：发展适当的两性相处模式。

二、设计思路：

1. 对辅导对象的分析

随着青春期的到来，初中学生无论生理上还是心理上都发生了巨大的变化。他们进入了人生发展的关键时期。正常异性交往的积极因素中学生会普遍表现出一种特有的情感体验，那便是对异性的向往。首先男女有别是千真万确的。除生理上巨大的差异外，比如性格与气质方面，男性刚强、坚毅、豁达、粗犷、豪壮激烈、暴风雨式等，女性端庄、文静、温柔；情感丰富细腻，体验敏感，易同情人等。男性粗心、果断、有独立性、大胆决断等。女性细心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏决断等。因此，男女交往取长补短，互相提高。中学生异性交往中对异性产生神秘、好奇、向往的心理感受，同时，也自然产生接近异性的心理倾向，因此满足这种心理，会使人增加愉快、轻松、美好、和谐的关系，使男女双方精神焕发，感受到激荡心灵的愉悦感，从而激发内在的积极性和创造力。生活中，既与同性交往，又与异性交往，则这个人的性格特点便会是豁达开朗，情感体验较为丰富，个人意志较为坚强。交往对象多会有个体差异，故应取长补短，从而发展自己，提高自己。还要看到，男女生在正常的交往中积累异性交往经验，为今后进入婚恋期打下基础，便能较好地区分友谊与爱情，更稳妥地把握好自己的情感，从而严肃、认真、负责地择偶，缔造幸福的婚姻。

2. 设计环节

（1）宣布纪律；

（2）通过“一元五角”的小游戏引出主题；

（3）通过“超级比一比”的游戏以及领导者的引导让学生体会到男生与女生之间某些特质的差异以及两性之间相处模式的差别；

（4）通过“同心协力”和领导者的引导，帮助学生形成正确的两性相处模式。

三、辅导过程：

1. 准备工作

准备好需要的工具与资料：超级比一比中需要的纸条3张（分别为圣诞树、跳舞、戴隐形眼镜）；纸（参与者一人一张）、笔（参与者一人一只）、别针（参与者每人一个）；小音响，音乐播放器。

2.具体过程

（1）宣布纪律：“大家好，我是辅导大家这次团体活动的张老师。欢迎大家参加这次活动！在活动开始之前，有几点纪律先和大家宣布一下：有手机等通讯工具的同学，活动开始前将手机等通讯工具调至静音或者关机状态；在活动开始后，大家要全程参与，不能中途退出，要听从老师的指挥；在活动开始过程中，要尊重他人，别人说话时要认真倾听，不随意插嘴和不随意批评他人，不随意讲话。我们这次活动的目的是帮助同学正确认识男生与女生的区别以及学会正确的与异性相处的方式”（时间为1分钟）

（2）“一元五角”环节（时间为8分钟）：

A、目的：活跃气氛，为后面的环节做好铺垫；

B、游戏规则：

教师导入：大家一定很好奇我们今天的活动，现在就让我们来进行今天的第一个活动“一元五角”。现在我来讲一下游戏规则：男生代表一元钱，女生代表五角钱。大家手拉手围成一个圈，围绕领导者慢慢旋转（可以边唱歌边旋转），听到领导者报出的所要组成的钱数后在五秒钟内迅速组合好，组合失败或错误的同学要接受惩罚。

C、教师通过引导学生感受他们在组合中表现出的男女同学之间的相处模式来引导出主题，老师导言：“同学们刚刚玩的挺开心的，我想问问同学们在和异性同学相处的过程中有什么样的感受呢？是不是会觉得有点害羞、不好意思，今天就让我们来探讨一下……”（参与者们通常会表现出别扭或者是敌意）

（3）“超级比一比”环节（时间为20分钟）：

A、目的：让参与者了解男女生之间的不同；

B、游戏规则：

教师导入：男女同学到底有什么不同呢？也许同学们说出来会觉得不好意思，但是我相信大家都想了解一下的，现在就让我们通过游戏来具体体验一下。现在，我来讲解一下游戏规则：在参与者中，选出男女人数相等的两组参与者（七到九个，男女分开），排成两个众队，除了第一人，其余的人皆面向相反的一边。剩下的参与者充当观察者。领导者把纸条拿给第一人看，然后在表演给观看者和别组的人。当以一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传给下一个人看，要传前先拍打一下人的背好让那人转身面向自己。做动作的人不可用写或出声来表达题目。比到最后一个人时，领导者上前询问答案。然后再进行下一轮的。（10分钟 ）

C、分享环节

游戏完了之后，让参与者一起坐下来，在领导者的引导下，讨论男女生之间的行为的区别、分析男女生之间的特质。可以比较参与者和观察者的不同感受（10分钟）。

（4）“同心协力”环节

A、目的：帮助学生形成正确的两性相处模式；

B、游戏规则：

教师导入：在刚才的环节当中，我们知道了男女同学行为方式的不同，现在让我们一起来验证与应用一下这种区别，我们这个环节叫“同心协力”，现在我来说一下游戏规则，首先，大家分为两组，每组男女人数相等；每组先派两个同学背靠背坐在地上，两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起来；以此类推，每组每次增加1~2名成员，如果尝试失败就再来一次，直到成功才可增加人数。现在，我们先来分一下组·······”

D、讨论：

教师发给同学们一只笔和一张纸，给同学们5分钟的时间让同学们在音乐《友谊地久天长》的背景下写出至少10条自己认为正确的男女同学相处的方法，然后再一起讨论同学们所写出的方法，最后得出结论。

（5）结束环节（1分钟）：教师总结刚才讨论出的结论，表达对参与者今后同学之间的相处方式的希望以及对参与者的祝愿。宣布活动结束。

教师可以这样说：“经过刚才的讨论，我们得出了很多异性交往的正确方式，如……，今天的活动到这里就结束了，但是我们这次活动的影响将一直伴随着我们，我希望这些方法能够被同学们在现实生活和学习中有所应用，希望大家能够好好相处。最后祝福大家都能成为好朋友。”

参考文献：

[1]魏玲.中学生异性交往自我及其与异性交往心理问题的关系研究[D].西南大学硕士学位论文，2007

[2]王磊.青少年异性交往心理问题及教育对策研究[D].西南大学硕士学位论文，2003