回忆当初要接手7班的时候，几乎所有人都告诉我，7班很有潜力，学生很聪明。看到初二期末成绩，7班理科在年级居中，文科在年级较末尾的位置，最初印象这应该是没有优势学科、不够勤奋的班级。我向初三接班经验丰富的方贵贤，邓作逵老师取经，两位老师毫无保留地给我建议和指导。于2020年8月27日下午点召开首次班委会，结合向科任老师了解情况，给班级把了把脉。

针对班级情况，开年学伊始我就制定了“三立“原则，即“立规”“立志”“立榜样”。立规——落实日常管理的细则，在学生中征求班级公约，制定并严格实施；立志——明确学生理想的高中，鼓励他们与高中校门合照，照片贴在教室里，形成学生相互督促和激励的氛围;在整个初三学习中，不断用理想高中来激励他们；立榜样——请学习优秀、为人正派的徐翔宇、郭栩、王谷乔、吴高远等人在班会上分享学习经验，正义感强且学有余力的同学担任主要班干部，发挥学习小组组长的主观能动性，以学生带动学生。   

作为半路接手的班主任，要积极利用各项活动，迅速在学生中建立威信。通过学校组织的运动会，我从班服设计、入场式都亲自操刀，把任务和权力交给班干部的同时，每次排练都到场监督、提出修改意见。学生感受到老师的重视，自然投入就较多，运动会入场式获得了毕业班三等奖。虽然不是大奖，但学生很喜欢自己的创意，而且是初三年级唯一拿到入场式和体育项目两个奖项的班级。学生高兴地对我说:“张老师，这是我们班第一次入场式获奖！”从那以后，我明显感受到整个班级团结了，他们认可了我。

在备考过程中我采取了“广撒网”的做法，即大胆挖掘学生的优势，尽一切所能让“不可能”变成“可能”。在这个过程中，前提是要充分信任学生。比如樊同学初二的时候思想开了小差，廖同学对学习英语有些抵触心理，赖同学热衷手游，这几位学生刚上初三时成绩已一落千丈。但我能感受到他们有强烈的变好变强的意愿。于是我大胆地把他们作为班级黑马来培养，在每个班培优名额有限的条件下破格让樊同学参加物理培优、廖同学参加英语培优，跟赖同学约法三章加强手机管理，经常跟他们谈话指导阶段性的复习重点。樊同学当时的目标学校是华附，令他受到了同学的嘲笑，我鼓励他加强文科学习，让嘲笑他的同学“打脸”；赖同学发力较早，我经常提醒他“悠着点”；廖同学明显词汇量不够，我建议他每天坚持做一篇英语阅读……在中考延期后，别人觉得沮丧时，我跟他们谈话，惊喜地发现他们都觉得是“偷来的时间”，对他们是大好机会。通过努力，他们都逐渐得到提高，增强了信心，他们的中考成绩也没让我失望。

当然，在整个初三备考的过程中还需要精心设计。

精心设计每一次班会课——学习方法交流、心理疏导、班风建设、责任担

当、神舟十二号发射……精心设计每一次大考后的培优名单、落实科目，帮助学生分析短期目标和中考目标的差距和提分点……在带领备考的过程中，我用的其实是一些笨办法——能力不够，时间来凑——就是多陪伴。七班的文科较弱，我在考前组织学习小组利用放学后半小时背书、背提纲，组长抽背组员，科代表抽背组长，我抽背科代和组员。我每天六点前来都在教室里盯着学生落实读背知识点。

再则，一手“打鸡血”，一手“喂鸡汤”。针对学生心理压力大的情况，尤其区一模后学生心理崩溃的情况，我积极与学生谈活，让他们相信“紧跟老师的备考节奏，我的中考就没问题”。对那些一考好就飘飘然的学生及时当头一喝；给那些情绪低落的学生喂鸡汤，让他们相信“人定胜天”；给全班打鸡血，尤其是中考延期通知的一周后，让他们相信多出来的时间对我们班来说是背历史、政治的好时机……

此外，与家长的交流也至关重要。区一模后，家长慌了，有提出让孩子退出在校晚修回家接受家长亲自辅导的，有晚修后定了从9点到11点网课而造成孩子没时间做作业的、第二天打瞌睡的……一地鸡毛，给我们的工作造成了很多的困扰。这时候，我跟科任老师商量后，很淡定地告诉家长，我们是专业的，听我们的!家长不慌乱，学生的压力相对才能小。

至于状元的培养，我只能说可遇不可求。徐翔宇同学是个全面发展的孩子，学习内驱力强大。我接手的时候，马级长就告诉我他是一个好苗子，这其实是无尽的压力——我可不能让这个“疑似状元”的苗子在我手里飞了呀。初三刚开始的时候，我看到他的作文，离优秀还有一定距离——手法丰富，但缺乏真情。于是坚持给他面批作文，一遍又一遍地改，利用任何能写作的机会（橱窗文章、“国旗下讲话”、百日誓师发言稿等）让他践行习得的写作技巧。初三下期的好几次模考，他的语文都是满分。最后中考他语文119分，差1分满分，孩子表示很遗憾，但他永远是我心中的满分！

最后我想说，各科科任老师是中考成绩的有力保障。我只是起到了科任老师和学生之间的桥梁作用。7班的科任老师很给力，当有学生玩手机成绩下降厉害时，谷若丹青老师每次都利用体育课与他谈话，鼓励他；龙志鹄老师在疫情期间主动不回家，生怕影响了7班的备考，还利用自习课给英语偏弱的学生补习；刘瑞玲老师怀孕那么辛苦，还坚持抓学生的培优，只要学生作业不认真就电话联系家长；邓作逵老师不放弃每一个学生，在区一模后经常给班里的两三个理科弱的女生开小灶；姜立春老师培优很有一套，中考前指导提示直接命中了两道真题；潘老师和李林郁老师每周晚读都亲自给学生布置学习任务，付出很多，文科进步又不明显，但他们依然不放弃每一个学生……当然还有我自己。疫情不能回家，反而更有利于我对他们进行指导，学校办公室、教师都有我们师生讨论、面批的身影，学生经常得到我办公室预约时间，学校的时间不够用，假日就到我宿舍去。老师们专业又敬业，对学生而言那就是言传身教——不负师恩，不负青春，用拼搏去实现梦想。