小刘先生现在将近一岁半，自主意识越来越强，我发现父母作为孩子的第一任老师，或者说家庭教育，在有些方面是无能为力的。因为人成长他就是有自己既定的规律。

比如，他长这么大，每天晚上都要喝夜奶，出生的第一个月里，醒来无数次，我必须抱着他才可以入睡；接下来几个月每晚两小时醒来一次；再到后来三小时醒来一次；后来是每晚醒来两次。整得我深夜里崩溃过好多次。为此我看过很多相关的文章，想要让他睡整觉，也照着采取过一些干预措施，但没有效果。

终于有一天晚上他一觉睡到早上6点半再起来喝奶，这是他的第一个整觉！我激动得到处发微信跟其他宝妈们分享。然后第二天晚上又恢复原样，后面偶尔还会醒来三次。我以为从此解放，可以实现晚上睡觉的自由，结果证明我还是太天真。还是时候未到吧。

还有他说话也很有意思，做妈妈的当然希望孩子第一个口齿较清晰的发音是“妈妈”，于是我时不时教他发“妈妈”的音，然而事实是他很早就自学“爸爸”的音，天天“爸爸爸爸”地叫，我很是嫉妒又气愤啊。于是放弃教他叫“妈妈”了。后来我发现他有意识地模仿大人说话，词汇量也在急剧增加，很短的时间内学会了“猫、哈哈、包包、妈妈、杯杯、下、手手、狗狗、哥哥、爷爷、奶奶”，等等。就是没有“妈妈”。

他还特别喜欢说“哟”，而且往往是在不好的事情发生的时候说。比如，周末早上醒来，我本来还想跟他好好赖一下床，只听他“哟”地发了一个声音，翻身就爬起来坐到我脖子上；他玩饮水机开关，把水放出来流到了地上，也“哟”一声，然后奶奶就发现了，训了他一顿，不过他也无所谓；大刘先生把袋装的瓜子撒在地上了，他看见了，也“哟”了一声。这个“哟”声短促轻快，很可爱。大概是表达自己“活该”的心理。

忽然有一天，他看见我，奶声奶气地叫了一声“妈妈”，然后张开双手抱着我的腿，要我抱。我心都化了，自然是抱着猛一顿亲。从此以后，他的“妈妈抱抱”说得极为熟练。

可见语言的发展也是适应他自己生活的需要的，先发什么音后发什么音，我也无法干预，当然等他的语言系统有一定构建了的时候，大概就可以干预了。

    而有些方面确实可以教育的。比如，他现在会把食物跟我分享了。有一天喂他吃红枣，最后他自己拿了一个咬了一半，把另一半举起来给我，我张开嘴，他就喂到我嘴里了，我大大地表扬了他。后来很多时候他吃东西就会递给我吃一点，我想这和我经常吃东西会跟他分享以及我鼓励他跟我分享的行为是有关的。

还有他现在一听到音乐就点头，虽然踩不准鼓点，但丝毫不影响他的热情，眉毛和眼睛还随着点头一动一动的。而且随着节奏的不同，他的点头也逐渐发生了变化。这与我经常用音响放音乐并且跟着音乐摆动身体有关。

很多人跟我抱怨说孩子才一岁多点就会麻溜地滑动手机，狡猾得很。但我目前没有这个烦恼，因为我很少在他面前玩手机，小孩真的很聪明，特别是对于这种新鲜的技术性的东西，苹果手机主键我在他还不到一岁的时候教他按过一次，他后面一看到我手机就会去点主键，所以后来我就很少让他摸我的手机了。

我想家庭教育的意义就在于分清楚不可干预的方面和可干预的方面。不可干预的顺气自然，静候佳音；可干预的尽早引导，走上正道。我对小刘先生最低的要求就是三观要正，长大不给家人、老师和学校添麻烦。