听课真的让人成长，无论是谁的课，总能找到亮点，总有让人心里为之一动的东西。不仅仅是知识性或者教学技巧性的东西，有时候是当堂课的课文，有时候是某个学生的回答，有时候是老师某个时刻对学生的评价，等等。

而这一堂课就是这个作品本身带给我的思考。

《庄子与惠子游于濠梁之上》是我很早前就读过的作品，但已经不太记得具体的内容了，今天一听这个课，忽然感觉这个真是太有意思了！

我向来是一个逻辑思维不太强的人，临场反应也不利索的一个人。庄子和惠子的这一段对话让我对二人深深的佩服。老师导入的时候举了一个例子就我把我绕晕了：XX是人，人是XX，我是人，所以我是XX。我很清楚这是一个逻辑错误，但属于哪一类逻辑错误呢？我搞不清。还记得大学时我是修过“逻辑学”这门课的，那时候我就没搞清楚过，但当时不以为意，只求期末考试通过就行，从未在意过逻辑对我生活的影响。

但事实上，成为语文老师后，我发现了生活中有许多逻辑错误，在教学中也发现学生说话、写作上都有很多不合理之处，包括今天听的这一堂课，也涉及到了逻辑的问题，但我都无法以理论来解释清楚。

事实上，我一直在给学生推荐一本书《写给中学生的逻辑学》，我虽然读过，可遇到书中逻辑推理的部分，我的脑子就会自动屏蔽，无法读下去，这是很不应该的。现在导致我连初中生都不如了，他们都能搞清楚这些逻辑问题，而我还被绕晕了。

老师教学中说到庄子和惠子二人的谈话，一个是注重情感，一个是注重逻辑，那么可以说一个是感性，一个是理性，一个讲究理想，一个讲究现实，不能说谁对谁错，他们就是生活中这样两类人的客观存在，我可能就是偏向于前者那样的人。

当然，二者结合，不偏不倚那就完美了，但这样似乎又缺乏了个性。