我听过小袁老师的好几节课了，感觉她进步很快，讲课成熟了很多。这堂课她讲评的是广东省一模信息性文本，高二年级这次是将其作为期中考试题对学生进行测试。

很巧合，我们前段时间也给高三学生做了连堂测试，后面还给学生讲评过，所以题目我还比较熟悉。听的过程中我就一直在反思我自己的讲评方式。

不得不说小袁老师讲得很细致，她会把选项跟文本一一对应去比对，然后得出选项中设误的方式，主观题也会先告诉学生问题问的实际是什么，答题应该从哪些角度来答，很细致，也很合理。

不过，对高二的学生来说，还没有大量做题的情况，这种文本的确是很有难度。个人觉得选项设误的方式并不重要，一一比对很重要，但更重要的是让学生先读懂整个文本，理解文本框架结构、行文脉络、观点倾向等，然后阅读选项时，有一些已经能根据整体的理解判断出对错，不需要一一比对，况且现在高考题有时候选项中有的，原文未必有。简而言之，就是要培养学生的整体观念、大局观念。