最近学校狠抓课间操质量，我的班作为两年课间操比赛获得一等奖的班级，我认为更应该体现出质量，于是学生在做操时，我来回走动，提醒他们将动作做得稍微标准一点，尤其是天冷，学生缩手缩脚，有的将手塞在衣兜里，有的戴着连帽衫上的帽子。好在经我提醒后，仅剩下最后面的一位男生和一位女生还是戴着帽子不肯摘下。

我感到头疼，因为这俩人是班里出了名的“杠精”，凡是他们觉得不合理的，一定要据理力争，即便有时候明知道这是合理的规定，他们还是要杠一下。但我不管那么多，我还是走过去提醒他们把帽子摘下，不出意料，他们拒绝了。

我不想当着所有同学的面与他们起冲突，我做了一下深呼吸，平复下心情走开了，想着等下做完操再单独跟他们聊吧。我回到队伍最前面，继续盯着他们做操。

神奇的事情发生了，校长不知何时走到了靠近我班级队列的后面，但他并未开口，那两位同学自动以迅雷不及掩耳之势把帽子摘下来了，做操动作也瞬间做得前所未有地标准！

我觉得很好笑，但细想，又觉得很可悲，我们的孩子小小年纪，居然如此势利！那一刻，我在内心是十分瞧不上这两位学生的，但一回想，他们这样的行为，我作为老师也是有责任的。可能他们并未认识到自己区别对待班主任和校长的深层原因是什么，也许确实是一种下意识的动作，就像我们很多成年人面对官职、地位比自己高的人一样会下意识“狗腿”一些。

正好接下来是我的课，我花了几分钟时间生动地再现了这个过程，全班嘻嘻哈哈笑了起来。等他们笑完了，我笑着说：“是因为我人微言轻，不配得到你们的尊重吗？”他们还在笑，但思想较同龄人成熟的C同学意识到了问题，认真地说：“不是的，老师，他们大概只是觉得您比较好说话，加上违纪的话校长可以把我们开除，而您不能。”我说：“你们都是有不满时胆敢闯校长室直接找校长告状的人，怎么会觉得我比校长更好说话？再说义务教育阶段，校长也没有权力开除学生。”他无言以对。这时候学生开始感觉到我变得严肃了，嬉皮笑脸少了一些了。

我继续说：“其实本质上来说，你们不怕我而怕校长，是因为校长职位高、权力大，我们的文化氛围就是这样，害怕权力高的人。本质上是你们没把我们当人看，你们看到的只是我们身上附属的职位、权力及社会地位。很可悲，你们小小年纪，却已经学会了成年人的世俗。我自认为我是一个正直的人，却没能把你们教得正直，是我的错。但我确实一直在教你们，你们敬畏的不应该是某个人，因为如果人的思想偏离了作为一个人的特质，那么你们将会迈入黑暗的深渊，封建社会、纳粹时期的愚忠的教训还不够吗？你们要敬畏的是正确的规则。一个学校没有正确的规则，或者大家都不遵守这些正确的规则，学校就会像一个失去秩序的国家一样可怕。就比如，好好做操是学校的一条正确规则，因为可以锻炼身体，展示大家的精神面貌，你们如果敬畏这条规则，那么就会好好做操，就不需要我这个做班主任的来提醒，就算需要提醒，那无论是我还是校长，提醒的效果应该都是一样的。”我看见有些学生脸上有些动容，我也看见那两位学生一开始还很理直气壮对我笑，后面渐渐就把头埋下去了，并且在我整个讲话的过程中都没有再与我对视，也没有像平常那样反驳我。

然后，我就开始上课了，之后我也再未提及过这件事。