杨老师重视教材，引导学生阅读教材。杨老师可以在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容，引导学生主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了学生主导、主体作用。在整个教学过程中，杨老师思路非常清晰，讲授非常富有逻辑性，教态自然，很有亲和力，语言表达能力强。在讲授过程中杨老师不断提出一些启发性的问题交给学生思考，学生总会积极的回应，与其同时教师也对学生回答的问题给出积极肯定的态度。