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亮点：梁老师的本节阅读课稳扎稳打，让学生有机会细读文本，理解课文内容，并结合词汇和短语练习帮助学生充分消化文章内容。 另外，在梁老师的引导下，学生小组活动非常积极，活而不乱，充分发挥了学生的能动性和小组合作的优势。课堂设计由浅入深，环环相扣，学生的参与度很高。 |
不足：warming up 部分对于学生的情绪调动不太理想，学生参与度有点低。课本教材的内容还有待整合和必要的取舍或者适当的修改，否则会挫伤学生的积极性。
改进建议：在提问“What do they have in common”之前，老师最好先做一个示范，如“I think that they can be used to help us in our daily life.”这样学生就能够清晰地知道如何组织语言进行表达，输入的质量就会大大提升，课堂气氛也会更加热烈一些，真正能够起到“热身”的作用。 | 