一、磨课过程

 由于没有留够充足的时间，导致磨课过程比较仓促。一方面，在课前没有花足够的时间和精力写好教学设计，对教学目标和重难点把握不够到位，另一方面也着实劳烦了罗金星老师和吴汉平老师，于百忙之中抽出宝贵的时间帮助我提升，基本上每次磨课之后都从各个方面着手帮助我打磨每一个细节。还有丁琪老师，甚至在公开课前半个小时，还在帮助我审视、思考、改进ppt。在此无比地感念师恩，感谢我师父的倾心指导，感谢吴老师和丁琪老师的帮助，为了让我上好这一堂亮相课，我的科组老师们可谓是费尽心思，由于我自身能力的限制，在很多方面其实没有把握落实好老师们的指导，在今后的过程中，我一定铭记各位老师给出的宝贵意见，在每堂常规课中都努力贯彻老师们的淳淳教诲，努力以更快的速度成长为一名合格的政治课教师。
    第一堂磨课是在一班上的。由于我一开始马虎地觉得《树立正确的消费观》是很简单的一个框题，不存在理解上的困难，就没有写详细的教学设计，课堂上得也相对随心所欲-完全基于我的"盲盒"选材来展开教学，而脱离了课本知识，脱离了教学三维目标，不仅没有突破重难点，甚至让学生上完一堂课都不知我所云。另一方面，在教学环节中，我也没有突出学生的主体作用，完全在自导自演，而忽视了学生的课堂体验，打击了学生的学习热情。而上完课的我还沉浸在自认­为出色的选材和设计中，甚至抱怨"为什么学生不理我"，直到师父语点醒，我才意识到自己的错误。对此我感到非常的羞愧，也很抱歉我的准备不充分和自以为是，导致我的学生上了一堂糟糕透顶的政治课，也让罗老师和吴老师有些失望。
    虽然老师们没有用任何可严厉的话语，甚至不厌其烦地给我从头到尾细细地指出问题，启发我如何改进教学，但我在老师们的关切和帮扶中却也愈发自责，恨自己不争气而让老师们如此费心。同时，我也暗下决心在隔天的第二次磨课前，让我的课堂改头换面，最起码要实现课堂教学的三维目标，实现对学生在教学中主体地位的突显。这两方面是我在短时间内可作出的最大改变了，而关于如何让学生在课堂中生成知识，如何以有层次有逻辑的设问将课本知识串联等方面，老师们对我提出了要求和期冀，但由于能力和经验的限制，我还是没有做好。
    第二堂磨课是在三班。由于汲取了很多来自老师们的改进思路，可以说，我终于上出了一个勉强合格的课堂：学生的主体性得到一定突显，在此过程中完成了对课堂教学三维目标的落实。但是，虽然课堂得到改进，我犯的错更少了，但相应的也更加暴露出课堂"上限太低"的问题：也就是对问题的设计和对知识的处理等问题。首先，是情境设计不够好，没有给学生创设良好的问题情境，知识点的过渡也不够自然；其次，是问题的设计缺乏逻辑性，缺乏深度，没法作为逻辑性学科知识生成的载体也没有实现对学生分析、解决问题能力的培养；另外，也或多或少地存在被刚牵着鼻子走的问题，没有发掘利用好课堂中生成的教学资源。基于这些问题，老师们依然贴心负责地为我提出改进措施，因此，在正式呈现亮相课之前，我的ppt 和教学设计又经历了一次改头换面，与之相对应的，更是教学理念上的更新。

二、公开课及第四次“磨课”
    9月26日，终于迎来了我的亮相课。经历了两次打磨，我的课终于稍微像模像样了些，不过，依然存在很多的不足：一方面，是没有处理好突发事件。比如硬件方面，视频播放没有声音；提问与回答环节，对于学生认为学习中应该有攀比心理"等预料未及的问题的回答不够妥当，这暴露出我对基本概念的界定不够明晰，以及自身知识储备不够的问题。这些突发问题都让我深刻认识到罗老师所说的课堂不是预设，而是生成。很遗憾，如果我处理好了这些问题，一定能让这堂课更加有“公开"的价值。这也启示我，要想给学生一碗水，自身必需要有桶水。另一方面，尽管有各位大佬老师的助力，我还是没有处理好问题的设问、知识的生成等问题。这对于我来说可谓是短板，需要经过大量的理论学习和实践学习，才能摸到其中的门道，使其服务于课堂教学，提升课堂实效性。

上完公开课后，罗老师又给了我一次锻炼提升的机会：再到四班上一次课。这使得我有机会能够再次在实践中完善教学。上这第四遍课，我应经对本节课的教学目标和教学重难点有了相对全面地把握，同时也相对更加了解学生学情。而有了这样的基本功底，我愈发感觉到上课过程更加得心应手。不过很羞愧的是，在这一次教学中，我对时间的把控还是不够准确，在讲解第一部分消费心理面面观时花了相对长的时间，而导致讲重点内容——"树立正确的消费观"时，时间比较紧张。罗老师曾评价说如果结合我第二次磨课和公开课时的时间安排，那么课堂节奏是相对比较好的，虽然在老师的启发下我意识到了这一点。在实际的教学实践中，我必须基于教学三维目标和活动性课堂的要求，努力夯实教学基本功底，在对时间、节奏的把控上更加严格的要求自己。

四次课堂教学体验，四次犯错、纠错的过程，都让我切身体会到，课堂教学真的是一门很大的学问，作为一名入此门中两个月的新手老师，我也深深地意识到：路漫漫其修远兮！在之后的教学生涯中，我一定会紧跟师父的理念和步伐，及时更新自己的理念、提高自己的教学技能，把新课改的要求落实到日常教学中，在上下求索的长路中努力修炼，争取努力成为一名不辜负自己，也不辜负我的学生、老师和领导们的教师。

钟璇