“认识多用电表”教学反思

教学内容反思

“认识多用电表”内容比较多，大体可以分为理论和测量实验部分。本节我只是挑选了电表改装部分进行教学。因此本节课定位为理论课。虽然在教学最后有一个实验操作环节。但都局限于简单的电压和电流测量。测量的细节操作等问题留在下节课进行。由于选择的是理论课，所以可以很好的比较三种电表的电路区别。在教学进程中，能很方便的做好归纳总结。

从学生的反应来看，在理论通达的基础上，有不少同学能够观察到电压表和电流表多量程测量的选择问题。下节课我们可以从这个地方切入实验操作。

教学策略反思

由灵敏电流计开始到电流表、电压表中继，最后欧姆表压轴，并将三种电表在同一电路中体现。这个操作流程基本按照由浅入深、循序渐进的思路。让学生有据可循。

本课中灵敏电流计改装电流表、电流表改装电压表两个环节有学生完成。在课堂上，两个小组很好的把思维展示了出来。点赞！为了让学生能自主推演出两个表的改装原理，我在学案上做了思维导图，帮助学生建立思维程序。教学中经常会选择“学案导学”的教学教学方式，学生基本能按照老师给的学案，思考和解决问题。

由于时间有限，每个改装只是一个小组展示，如果实验允许的话，应该安排所有小组展示，并比较各个小组方案优缺点。这样应该对学生的帮助更大。

本课遗留问题反思

课堂容量有限，本节只是介绍了欧姆表的基本原理。诸如中值电阻等问题并未设计。敏感的同学已经发现了这个问题。这个问题需要在下节课首先解决。

本节基本按照了欧姆定律的思路展开，由浅入深。相对简单的部分由学生通过自学学案并展示的方式解决。难度较大的欧姆表由老师讲解。基本做到了重点突出，难点突破。

由于理论容量大，没有时间让学生对理论进行变形使用。需要在后续练习中跟进。