九年级上册第一单元现代诗歌单元整合教学设计，本单元集中学习诗歌，诗歌是一种凝练、形象的艺术语言，往往要悉心揣摩其中的意蕴和情味，要反复推敲诗句，细微的深入的体会其内涵，并结合自身体验欣赏，加以联想和想想，感知诗歌中的情感、形象、意境，从而深切的感受诗歌语言丰富的表现力。

杨老师的设计十分用心，大致思路，教师导学——学生自选——诗歌创作——制作文集。教师首先在第一单元中挑选2-3首现代诗如《乡愁》《我爱这土地》《人间四月天》，引导学生抓住意象、品读语句，读懂情感。随后，学生可以在第一单元中自选诗歌，选择配乐朗诵，也可以选择自己配图绘画创作诗歌，尊重学生的自主性，也鼓励学生的创造性，按照编者意图组织学生活动。完成从诗歌欣赏到诗歌诵读到诗歌创作的学习过程。在教室教学带领学生欣赏诗歌的基础上，组织学生进行朗读比赛，诗歌创作比赛，以活动来激发学生的学习兴趣和热情。

初三课时已十分紧凑，但初三备组的老师也没有因此只为讲课而讲课，而是带着欣赏的眼光给予时间给学生创作及展示，这何尝不是一个培养语文素养、培养审美能力的过程呢？当看见一首首朗诵作品，一首首创作的诗歌，又再一次发自内心被中附的学生的素质折服。