阳光睿智  引领成长

——谈中学生早恋引导方法

带着梦想与憧憬，在初中教学二十几个春秋，这里饱尝着痛苦与心酸，这里收获着幸福与希望。在三尺讲台上，进行了摸爬滚打的工序，周而复始，不断更新的班务工作。

记得是我带上一届初三冲刺的时候，班里有位叫余健的同学理科成绩特别优秀，文科薄弱，阳光睿智，聪明活泼，是个很听话的学生。可在有一段时间里，余健同学忽然变得心浮气躁，丢三落四，上课走神，开小差，一副失落的样子。于是我主动找到余健同学，问他是否有话要跟老师讲，他神情紧张的告诉我，说他喜欢菁菁同学，表白后被拒绝了，是因为自己不够优秀，因而很灰心丧气。我顺势利导：“你知道为什么被她拒绝吗？不是你不优秀，而是时间不对。对方是一个品学兼优的女生，心思全在学习上，是不会早恋的。你必须比以前做的更好，更优秀，必须付出，才能高远，这样别人才看得起你。比如在学习,纪律，体育，思想各方面素质要高，少说多干，使自己强大。

谈话过后我思索着，早恋影响学习也不是一下子就能割断的情感，因此作为班主任必须有足够的耐心和宽容，有针对性的引导和具体措施：

第一、      问题切入，直言早恋的害处，信守诺言，远离早恋禁区，投入学习；

   第二：学会审美，学会放下。

初中生早恋——是一种审美情怀。三月的鲜花——美在含苞待放，因为它孕育着希望与未来。六月的鲜花——美在枝头怒放，因为它象征热情与奔放……

第三：主动接触，零距离接近，清除紧张羞涩和尴尬的情绪，两人配制一个小组，让他领悟菁菁同学的厉害与霸气。让余健感知后去掉神秘感。

第四：家校结合教育，拒绝早恋，父母是孩子的第一老师，父母的爱要对于每位学生来说是一种无法言喻的感恩，作为家长，可以早打预防针，要好好学习“没有足够的精力”去想那些,同时学习与恋爱形成的一种矛盾。

在强大的求知欲驱使下余健同学懂得了孰轻孰重，理性控制，恢复了阳光的学习生活状态，中考时，最终以优秀的中考成绩考入省实。

责任有限，关爱无限，学生出现心理问题时，老师应帮助学生理清思路，摆正思考角度，从内心深处尊重学生情感，呵护学生隐私；关注和关爱每一个学生，守望学生成长，把学生送到人生的高度，充满正能量，阳光睿智引领学生成长。