设计目的：

经过本节课的学习，学生能够：

1.  了解《清明上河图》的基本信息（画家的身份、尺寸、主题内容）；

2.  学会按照正确的顺序梳理并欣赏《清明上河图》，了解该画的大致内容；

3.  分析《清明上河图》生动，细致地描绘了宋朝普通人日常生活的特点，归纳其艺术和历史价值，感受中华艺术魅力，产生保护中华艺术文化遗产的意识；

4.  结合自己对现代广州的理解，尝试创造属于自己的艺术作品—《广州版清明上河图》中的一个场景，并运用本节课学习的语言简单描述自己的作品。

5.  学会运用视听微技能，通过看视频、图片、文字材料来接收信息、理解信息和运用信息。

教学亮点：

1. 在有限的时间内，通过“match””order”等环节，引导学生真正动起来参与到欣赏画作的活动中。

2. 通过拿“清明上河图”与历史书中的图片、其他描绘城市面貌的画作对比，引导学生体会并总结出“清明上河图”的特别之处。

3. 通过最后为广州版的“清明上河图”创作代表“现代广州”的画面的活动，让学生真实参与到文化传承的活动中，并在真实的情境中运用本节课学习的句式来描述自己的作品。

不足：

1. “清明上河图”画幅长达5米多，里面描绘城市面貌包罗外象，在一节课的时间内，只能整体介绍，无法对画作进行细节的欣赏。

2.  为了保证学生对该画的内容有个基本的认识和了解，本堂课大量的时间和活动都放在了欣赏画作上，对于描述画作的常用语的输入限于观看视频和“order”环节，导致对于英语水平较低的同学，在最后输出环节感到表达困难。