时间： 2024年12月26日第17周  第 8 节              

班级：初一年级 8班

地点：中大附中录播室

课题：U8跨学科关联教学板块 Money in different forms

1. 打破了学科界限，将英语教学与历史等其他学科知识深度融合，运用丰富的实际案例、有趣的互动以及生动的多媒体资源，使学生在学习英语知识的同时，拓宽了对不同学科领域的认知。

2. 以问题链的方式引导学生深挖课本，同时补充丰富的历史知识，通过有趣且引人思考的互动，引导学生探索货币发展。

3. 丰富的图片和视频、环环相扣的问题以及老师不断的鼓励和引导，调动学生热情，学生踊跃发言。

4. 最后的产出活动中，给了学生充分发言和创作的机会。其中融入的中国元素，体现了“讲好中国故事”的理念。

5. 评价表让学生明确了评价方式，明晰了教师要求。同时学生也展现了非常高的评价能力。

6. 教师给出了有效的阅读策略指导。

7. 作业设计中让学生介绍设计硬币/纸币背后的文化或想法，要求具体、有指导性。

1. 阅读补充文本后，学生回答“我们可以从货币中学到什么”，老师只挖空了culture, art, history，学生的回答只能很简短，不利于学生的发挥，没办法有更多输出。但后续的读后产出弥补了这一不足，学生可以尽情回答从货币中学到的内容。

2. 作业展示方式/上交时间最好给出更细致的要求：如选出一个presenter， 下一节课或者下周上课展示。更显真实性。