元月3日开放日科组展板内容

结合“全国中小学电脑制作活动”，在我校信息技术课堂里开展多种形态的电脑作品制作，是培养学生的创新精神和实践能力的一个很好的途径。我校每年都积极组织学生参加 “全国中小学电脑作品制作活动”，取得了一次又一次的骄人成绩。活动进课堂能充分激发学生对信息技术知识技能的学习和操练兴趣，变“要我学”为“我要学”，开启学生心灵的一扇窗，有效提升信息技术课堂效率。

第一，电脑作品制作使学习过程变“推”为“拉”。中学生虽然在信息技术课上学过一些计算机方面的知识，但是如果让学生参与到电脑作品制作当中，那么他们在课堂上所学的知识就会显得不足。为此，学生需要自己进行学习，收集、查阅相关的资料，才能进行创作。这样一来不但可以把课堂上学到的知识灵活地运用到创作当中，还可以学习到以前在课堂上没有学过的知识。在进行电脑作品制作过程中，学生各方面的信息素养都能得到一定的提升。

第二，促进学生综合思维能力的提高。电脑作品的制作是对学生整体思维能力的一次考验，因为一个好的作品，结构要严谨，布局要合理，色彩搭配要得当。不仅要完整地表达出创作的内容，还要有创意。电脑作品不是简单的素材堆积，制作时一定要文字规范、图像清晰稳定、构图与色彩使用正确，要保证在运行时平稳流畅，可控性好，可靠性强，利于进行操作。因此，学生需要在进行创作之前进行整体构思，计划好每一步需要做什么和需要哪些方面的素材，此过程对学生全局地看待与解决问题，锻炼学习能力，提升课堂效率很有好处。

第三，电脑制作活动还能促进学生对社会生活、现实世界的关注，引导学生做生活的有心人，观察生活，记录生活，捕捉灵感，与社会共鸣。而不是成为两耳不闻窗外事的死读书者或仅会沉迷于网游、网聊等虚幻世界的人。