随着无线互联网和智能手机的普及，博客、微博、微信等网络新技术迅猛发展，我们已进入自媒体高速发展的时期。虽然很多中小学校有规定限制或禁止学生使用手机，但不能否定的事实是，很多的中学生正在使用着自媒体，而且渐渐成为自媒体使用者的高比例人群。海量自媒体即时信息方便了中学生的学习与交往，丰富了闲暇生活，然而，也让中学生在使用自媒体时出现各种网络形为失范现象，给中学网络行为规范教育带来了新的挑战。

1信息发布的自由性，易收发不当信息

自媒体以个人终端为载体，根据自身喜好发布、传播、接收信息的传播平台，用户可以自由抒发喜怒哀乐，表达意见看法，展示自我。由于发布方便，传播广泛，内容丰富，迎合了中学生表达诉求，微博微信在中学生中的应用普遍，成为了他们追求个性、表达意愿的主要渠道之一。然而，面对鱼龙混杂的网络信息，加上匿名的网络身份，使得语言暴力充斥网络，部分中小学生更是对匿名发表随心所欲、肆无忌惮，甚至进行人身攻击，缺乏对自我、对他人以及对知识的责任意识。

2信息内容复杂多元，易滋生不良心态

自媒体的信息纷繁复杂，随意发布与快速传播使得网络信息真假难辨。自媒体信息为了博得超高的点击率，往往用劲爆的内容、浮夸的口吻来吸引受众，片面放大吸睛点，缺乏对事件全面客观的报道，中学生容易受此感染，在不加思考的情况下接受片面的信息来源，一不小心就很轻易上当受骗。同时，自媒体内容良莠不齐，网络恶搞、网络暴力屡见不鲜，更有暴力、黄色等不良信息充斥其中。中学时代是形成正确世界观、价值观和人生观的重要阶段，面对良莠不齐的网络世界，面对网络多元复杂的价值形态，中学生很难分辨和处理，心态难免会混乱，甚至会出现浏览、传播暴力和黄色等不良信息的网络行为。

3自媒体网络虚拟化，易沉迷不真实世界