网页制作是指使用网页设计工具如Dreamweaver 、Photoshop、Flash等，根据自己设定的主题，通过艺术的手法表现以及结合自身对数字化认识编制的信息技术作品。在全国中小学电脑作品制作活动中，网页制作是一个重要的项目，也是技术水平、综合能力要求比较高的一个项目。近年来，我们信息技术科组老师在学生网页制作辅导方面进行很多尝试和实践，积累了一些经验。2016年《南海优鱼》《木云桥语》两件作品获得全国一等奖。2018年《皂就精彩》获得全国一等奖，《大亚湾海洋生态科考》获得全国二等奖。2019年《天台上的气象站》获得全国二等奖。

数字化学习与创新是信息技术学科核心素养的重要组成部分。学生制作完成一个网页作品是一个典型的数字化学习与创新的过程，是学生不断建构知识的过程。学生根据不同的问题情境或者主题进行需求分析，创造性地提出作品方案，并通过比较、优化、测试等方式不断地改进作品，从而创造网页设计作品。

要创作一件优秀网页作品首先是选题。选题非常重要，作品要强调“我”的参与，即体现学生自己的参与过程与思考结果。比如《南海优鱼》、《皂就精彩》等作品就是从学习实践中去挖掘的主题，反映作者研究性学习的过程与结果。

当选题确定之后，设计就是最为重要的一步，这是创作优秀作品的关键环节。设计规划栏目与内容，要围绕自己作品的主题，进行结构设计与内容设计，内容与栏目的设计要做到条理清晰。比如《天台上的气象站》作品，网站从站点资讯、观风测雨、风雨雷电、探索研究、调查问卷等五大栏目进行设计，条理清晰，全方位地展示了气象站的探究实践活动。在这个阶段还要确定网页的色调、栏目、版式等，需要学生使用信息技术工具进行数字化创新制作。

指向核心素养的网页制作活动是学生对学习生活的综合体验，是进行良好自我教育的过程。在这个过程中，学生的创新意识和数字化技术运用能力得到提高，信息技术核心素养培养得到很好地体现。