2020年6月18日，由我负责的海珠区“中学电脑动画作品辅导中的微课开发与应用研究 ”进行了成果交流会。在成果交流会上，来自中山大学、广州市教育研究院、广州市外国语学校等单位的专家组认为该课题研究结合附中多年来积累的动画辅导经验，将微课教学模式引入到如何辅导中学生制作电脑动画，设计和开发出了一套适合于中小学的电脑动画辅导的微课课程资源，探索出一条辅导中学生制作电脑动画的有效教学模式，提高中学电脑动画的辅导效率，具有实践价值。

反思本课题的研究，梳理总结有以下几点。

本课题研究结合附中多年来积累的动画辅导经验，将微课教学模式引入到如何辅导中学生制作电脑动画，探索出一条辅导中学生制作电脑动画的新途径。课题组设计和开发出了一套适合于中小学的电脑动画制作的微课教学资源。整套微课资源分为三大部分，选题与设计篇、制作技术篇、综合运用篇，多方位多层次地对动画制作进行了有针对性辅导。其中微课《跟我一起学动画短片制作》获得中大附中微课评比活动二等奖。

该课题通过两轮行动研究来不断完成微课资源，在辅导学生动画制作过程中探索出有效教学模式。针对讲解说明型微课，探索出“问题引导—微课学习—复习巩固”的学习模式，针对操作演示型微课，探索出“任务驱动--微课学习--模仿练习”的学习模式。这两种学习模式的研究对解决动画辅导中存在的实际问题发挥了很好的促进作用，提高电脑动画的辅导效率。郭慧明老师撰写的论文《电脑动画微课教学资源的设计与应用》发表于《教育信息技术》2015年1、2期。

经过几年教学实践研究，在辅导学生参加全国中小学电脑制作活动中都取得较好成绩。胡景雄同学制作的《梯子》获得2016年全国一等奖，另还有三件作品获得省级奖项，三件作品获得市级奖项。

结合微课实践实用，在已有微课研究的基础，课题组老师整理撰写了校本教材《中小学电脑动画设计与制作》，经过学校审核，已经印制成册，推广应用。

历经多年的课题终于画上了一个圆满的句号。