本学期有幸读了一本有关管教孩子的畅销全世界的书《正面管教》。作者是美国杰出的心理学家、教育学家简.尼尔森博士。这本书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅。

在《正面管教》这本书里，我看到最多的字眼就是：“和善而坚定”。和善的重要性在于表达我们对孩子的尊重，坚定的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。专断的方式通常缺少和善；娇纵的方式则缺少坚定。和善而坚定是正面管教的根本所在。想想平时，每天都要面对学生，他们在课堂中，或多或少总会犯一些错误，我们要怎么面对呢，当然我们要从正面教育，不应每次面对学生犯的错误都板着冷面孔，这样的话，无利于问题的解决，虽然有时会在气头上，但我要冷静想一想，这样我尊重学生了吗？教育学生需要忍让，需要智慧，需要耐心，更需要尊重。我们要学会尊重学生，对待学生犯错误，我们不能一味的生气，要寻求解决问题的方法，找出犯错的原因是至关重要的，在教育犯错误的孩子时，要坚持有错必改的原则，不能娇纵他们，否则将积小成大，错上加错。

读完之后，与学生交流的方法可总结为以下四步：第一、表达出对学生感受的理解。一定要向学生核实你的理解是对的。第二、表达出对于学生的同情，但不能宽恕。同情并不表示你认同或宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解学生的感受。这时候再告诉学生，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。第三、告诉学生你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，学生此时就会愿意听你说了。第四、让学生关注于解决问题。问学生对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果学生没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。这只是本书中成人与孩子赢得合作的四个步骤。在成人友善、关心和尊重的态度下完全是能够营造出一种让学生愿意听，愿意合作的气氛。

我想只要在日常教育中，我们以心平气和的心对待所发生的一切事，抛弃潜藏在自己内心深处的劣性本质，从学生的角度换位进行思考，我们的教室一定会充满爱与欢乐，我们的学生一定会健康成长。当然，不管什么样方法最需要的是我们要有正确的儿童观。把学生的世界看做独立的世界，学生是发展中的人。尊重、理解、关爱学生的成长，赢得学生，而不是要操纵学生。试着努力改变我们旧的习惯，耐心下来，随着对于原理的理解的加深是能够看到问题的改变。