疫情当下，既是机遇，又是挑战。网课期间，可能挑战更大于机遇。

网课之下，省去了通勤的时间，也有了更加充裕的时间备课、思考；每每改完作业也能够一对一进行反馈辅导；同学们课堂未消化的内容课后仍可以听回放；一些上课比较胆怯的同学隔着屏幕也能够畅所欲言；更不会有所谓的被同桌影响，所谓的看不清楚黑板的状况。

而针对另一部分自律性较差的同学、亦或是那些家长忙于工作或家有二宝无暇被顾及的同学，这两个月的网课无疑成为一场灾难。“网课没效果”似乎也说出了很多人的心声。

特殊时期总是最能考验一个人，而疫情之下的网课，也成为了拉开差距的关键因素。于是，我看到了这样一种规律：网课就像分水岭，会冲出一群黑马，也会陨落一片星辰。

虽然线上期末考试成绩不能完全准确地反映成绩，但是最终结果不会辜负任何一个自律努力的孩子，也不会错付任何一个偷懒耍滑的同学，当疫情结束，学校聚首，同学们一较高下，那么虚实立判。

那些在网课期间依然积极认真，课后按按质完成作业的同学，作为老师，除了感到欣慰，我想，从他们行为背后也透露出的一些品质。“君子慎独，不欺暗室；卑以自牧，不欺于心”，隔着屏幕意味着缺乏监督，那些能够在屏幕前依然保持积极状态的同学，不仅仅是学习习惯的优秀，从其背后更看到了其道德修养的深厚。因为他们不仅懂得尊重老师，更懂得对自己负责。那作为老师的我们，又怎么能够辜负每一个身上闪着光芒的孩子呢？

其实成年人和孩子未必需要有那么明确的界限。有时候孩子能够做到的葆有的品质，成年人未必有。也许，年龄不是问题，成长和内修才是重点。