温儒敏教授在使用统编教材的策略中指出：建议老师们采取1加X的办法，即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。《义务教教育语文课程标准》（2011年版）也强调“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位”，提倡 “多读书，好读书，读好书，读整本的书”。可见，在教学中，教师有必要对一些经典文言文进行适当地拓展。

《诫子书》一文是诸葛亮写给他8岁的儿子诸葛瞻的一封家信。全文共86字，言简意赅，语重心长，是后世学子修身立志的名篇，也是经典家训的典范。在教学中，如果我们只停留在学完这篇背好这篇的基础上，未免显得有些单薄。如何让学生体谅不同时代父母的良苦心，秉承优良家训？如何让优良家训在现代家庭生活中仍起着积极作用，促使学生形成爱国、敬业、诚信、友善等社会注意核心价值观？教师可以此文契机，选取不同时代的家训进行拓展。如：课堂上，我选取了羊祜的《诫子书》、孔藏的《诫子书》以及《朱子家训》的选段让学生比较学习，并要求学生课后进行统编教材指定阅读书目《傅雷家书》的整本书阅读。这样，从细读《诫子书》出发，引导学生领略不同时代的不同家书家训，并且通过比较阅读和品读的方式进行赏析，既有利于学生更好地理解家书所承载的厚重情怀，也有利于丰富学生的阅读感受。