对七年级学生来说，学习文言文，注重字词的落实和文字的疏通非常必要，但如仅限于此是不够的。如我们能引导学生在疏通文意的基础上模仿课文进行写作，让学生将学到的文言知识加以运用，进而形成一个读写结合体，这样会有利于促进深度教学。

欧阳修的《卖油翁》描述了陈尧咨“当世无双”的射术,也刻画了卖油翁“自钱孔入油,而钱不湿”的娴熟技艺,告诉了我们“熟能生巧”的道理，其文字生动形象，语言、动作、神态等多种描写综合运用。其中很多文言词语如：“自矜”、“睨”、“但”、“无他”等文言词语以及“不亦……乎”和“惟……尔”等文言句式都是学生应掌握和理解的。

我所教的班级学生很喜欢踢足球和玩魔方，于是，我让他们以此为题材，想象一个情景，仿照《卖油翁》的形式，写一篇简短文言文。学生对这一作业很感兴趣，纷纷尝试着用文言文来写作，下面摘录其中的一则：

帅哥马尚善篮球，全班无双，尚亦以此自矜，尝踢于操场。有才女谢嫱 持魔方而立，睨之，久而不去。见其进球十中八九，但微颔之。

  马尚问曰：“汝亦知投篮乎？吾艺不亦精乎？” 嫱曰：“无他，但手熟尔。”马尚忿然曰：“尔安敢轻吾艺！”嫱曰：“以我玩魔方知之。”乃取一魔方置于桌，以手翻转之，左翻右转，上传下接，魔方顷刻还原矣。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”马尚笑而走也。   

又如：刘禹锡的《陋室铭》文辞精炼，借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。其骈散结合的形式,使文章节奏明快、语言错落有致,读来抑扬顿挫,和谐悦耳,同样可以引导学生仿写，如袁旭泰同学仿写如下：

话不在多，有理就灵。学不在逼，自觉才行。斯是陋室，唯众情深。书画染墨香，装饰惹人喜。名师有祁老，教学无盲点。可上公开课，看视频。无杂声之乱耳，无污秽之劳心。压轴数学题，难倒众学霸，祁老曰:“代入反推！ ”

虽然这样的作品还有些稚嫩，有些地方还需要修改，但对七年级学生来说，又何尝不是一次有益的尝试？