二、3月主题：以课文为依托，学习仿写

3月2日开始,各地线上教学如火如荼全面展开。在这一阶段，我们主要学习第一单元的文章，这一单元的写作任务是：学会仿写。每篇文章在写作方法上都各有特色，教师应指导学生多关注生活大事，并模仿和借鉴这些优美文章的写作技巧，完成从仿写到创新的写作过程。

结合课文特点以及当时时事，我们设计了以下三个仿写内容：

1.观看“援鄂医疗队离汉返粤场景”，仿照《回延安》中任意一章的写法，以“别武汉·回广州”为主题，描写广东援鄂医疗队离汉返粤场景。

 2、观看蓝天救援队消毒汉口火车站视频，仿照《安塞腰鼓》中的语段，写一个救援队消毒场景片段，要求用动作、外貌、神态描写以及排比、比喻的修辞方法，300字左右

3．病毒悄悄肆虐，疫情把我们阻隔。然而，这个时代总有英雄在奋不顾身地“逆行”，在舍我其谁地担当，在勇敢地说出真话……请同学们选取一位令你感动的抗疫英雄人物，仿照下列颁奖词的写法，为他（她）写一段100字左右的颁奖词。

   上述仿写活动的进行，既利于学生更好地掌握课文的表现技法和语言特点，又能将学生的目光和思维引向社会，从而促进学生思维的发展和提升。

三．4月主题：以“中国抗疫图鉴”为素材，学习说明的顺序。

人民日报微信公众号推送的“中国抗疫图鉴（完整版）”是一幅长达近15米的漫画图鉴，用写实的手法，全景式再现了中国战疫过程中的重大场面和人物故事。从喜气洋洋迎接春节，到疫情发生全民抗疫，再到暮春初夏，守得云开见月明……中国人在此间守望相助、携手前行的动人场景，都随着图鉴跃然纸上，,堪称抗疫《清明上河图》

八年级上册，学生已学习了《中国石拱桥》《苏州园林》《梦回繁华》等说明文，也已经训练了“说明事物要抓住特征”这一写作任务，八年级下册第四单元的写作任务是“说明的顺序”，教师不妨以“中国抗疫图鉴”为素材，引导学生进行如下写作活动：

请结合八上和八下说明文单元学到的知识，尤其可参照《梦回繁华》一文，给“中国抗疫图鉴（完整版）”或者选取图鉴的一部分，写一篇800字以上的说明文，注意说明顺序、说明方法、说明语言等知识的综合运用。

由于这幅图鉴浓缩了中国疫情的过程，记录了疫情下老百姓的人生百态。通过边看边写的活动，学生自然能更清楚地了解了中国人民抗击新冠肺炎病毒的艰辛过程，更好地感受到这些可歌可泣英雄人物的形象和发生在我们身边感天动地的伟大故事。