第1周

第一模块第一单元  认识自我

第一课时（2008年9月1日星期一）绪论课

内容 师生沟通，聊聊语文；讨论如下问题：

1 你对高中语文教师有什么期待？

2 你理解的语文是怎样的？

3 你希望高中语文能给你些什么？

4 高一语文学习任务是什么？

目的：

让学生初步认识任课教师；

消除对语文、高中语文某些误解；

对高一语文的任务有一个基本了解；

步骤

一 导入，简短地介绍自己的基本情况。

二 讨论一：你对高中语文教师有什么期待？

（一）学生回答；（期待教师“责任”“渊博”“幽默”“友好”“实惠”）

（二）教师作答，展示如下：

我的弱点与态度：

1 说话，语音不标准，但会经常正音；

2 写字，字体不漂亮，但会让人看清；

3 想事，思想很另类，但表达很真诚；

4 做事，要求很古板，但能从我做起。

三 讨论二你理解的语文是怎样的？

（一）学生回答；（语文就是生活；交流能力；培养的洞察能力）

（二）教师作答，展示如下：

听说与读写：收支平衡（听话能听音，读书能意会，有话说得出写得好）

基础之基础：均衡发展（语文培养学习能力、生活能力，理解分析是学习生活离不了的）

文化的形象：人文素养（一个表达能力强，文学素养高的人，可以获得普遍认同）

能力与考分：超越现实（语文能力不等同考分，语文，不仅为了应考，更为生活美感）

语文的能力的五个方面的发展：

积累整合；感受鉴赏；思考领悟；应用拓展；发现创新。

四 讨论三  你希望高中语文能给你些什么？

教师一边展示一边讲解

【展示】

初中与高中——工具性与人文性；长个与长劲，生长与成熟；

认识自我、自然、社会；见识与思想；理解昨天、把握今天、憧憬明天。

【讲解】如果说初中语文重点在解决语言交流的工具性问题的话，那么，高中语文重点在解决文化交流的人文性问题；初中侧重与求知求真，高中侧重求善求美；高中语文要帮助学生在认识自我、体验感情，感悟自然、关注社会、走进经济等活动中增长见识丰富思想，进而理解历史，把握现实，规划未来。

五 讨论四 高一语文学习任务是什么？

教师一边展示一边说明

【展示】一

必修1  认识自我  传记、散文（1）、古典诗歌（1）

必修2  体验感情  诗歌、散文（2）、文言文（1）

必修3  感悟自然  科学小品、小说（1）、古典诗歌（2）

必修4  关注社会  议论文、小说（2）、文言文（2）

必修5  走进经济  新闻、戏剧、文言文（3）

【说明】一   高中阶段按规定每个同学至少要学九个模块，修满18个学分，其中5个必修模块，4个选修模块。必修的每个模块都是以活动单元引领的，除此之外，还有三个单元的课文。

【展示】二

选修五个系列，若干个模块

系列一：诗歌与散文，如《唐诗宋词元曲》等

系列二：小说与戏剧，如《短篇小说欣赏》等

系列三：新闻与传记，如《传记选读》等

系列四：语言文字应用，如《常用文体写作》等

系列五：文化论著研读，如《论语选读》等

【说明】二 选修是对必修模块的拓展，理论上是同学们按照自己的兴趣基础等自由选择，但事实上却不能完全做到，毕竟在应试的环境中，选学什么往往受到考试什么制约着。

六 布置晚自习作业：写一份800字以上的“我高中语文学习的打算”（教师配发《高一语文教学设想》