第2课时（2008年9月12日星期五）

内容 学习人物传记

微观解读《“布衣总统”孙中山》，品味词语，探究文章的意义

步骤

一 导入 复述上节课的内容，简述文章思路，交代这节课进行咬文嚼字。

二 品味“兄”“天高地厚”“妄”等词语，解读孙中山见张之洞的故事，讨论如下：

1 孙中山为什么要求见张之洞？

（明确：因为张积极推行新政。进一步提问：何为新政——维新运动，学习西方，反对旧制，包括其中的等级观念。）

2 孙中山的名片上那个字令张“好生不悦”？

（明确：就是那个“兄”字，一个“兄”意味着同辈，彼此彼此，这自然让等级观念还严重的张当然接受不了。）

3 “天高地厚”出现在描写张的心里活动的文字中，那么在这里“天”“地”具体指什么？这表明了什么？

（明确：具体应该指张自己，这表明了以天地自封的狂妄，毫无平等意识，与其新政的理念有根本的冲突。）

4 看了孙中山的回“礼”之后，张的态度发生了很大变化，除了因为其惊叹孙的才华与品格外，还有无其他原因？

（明确：也许在孙中山“布衣亦可傲王侯”刺激下，张意识到一个积极推行新政的人，不应该固守过去那种等级观念。）

三 品味“烦躁”“惊扰”“感慨”“万岁”等词语，解读孙中山的日常故事，讨论如下：

1 在写孙中山穿着时，文章写道：“他外表的整洁与内心的有条理是一致的，人们从来没有看到他有过烦躁不安的表情。”请问其中“烦躁”一词为什么不可以换成“烦恼”或“烦闷”？

（明确：“烦躁”之“躁”是急躁，事务杂头绪多应对不过来手忙脚乱，不好的心绪有这外在的表现；而其他两个词，更强调内在情绪不好的程度。联系课文，就可能表现孙中山，作为总统虽然日理万机，但人们从来都看不到他这样的表现，足以表明他不但办事能力强，工作有条不紊，而且也说明他有一个平和的心态。）

2 孙中山要出行是怕“惊扰”民众，这里为什么不能用“打挠”“干扰”？

（明确：“惊扰”之“惊”是惊异，联系课文理解，也就是指民众对于总统的出现所表现出来的惊喜之状，而孙中山对此种情况是知道，所以才想到自己的出行不要引起因民众惊喜而给社会民众生活秩序带来纷扰；如此用词，实际上也算为下文写民众看见孙中山而出现火爆场面埋下伏笔。如果使用其他两个词语，如此丰富的义含就无法表现。）

3 如何理解文中“感慨”与“万岁”？

（明确：“感慨”是用来形容孙中山在看到群众能表现其“社会地位和政治素质”得到提高的行为后的心理的，因此，所谓的“感慨”似乎应该更多的含有对革命成功后的欣喜成分，而“万岁”是描写群众的，是群众见到大总统便不约而同地高喊起来，作者运用这个细节也许要表现孙中山当时是怎样受到民众的敬重爱戴的，可是客观地说，这一声声“万岁”呼喊，却恰恰说明，“民主”“平等”“权利”等观念还远没有深入人心，相反，封建主义的皇权思想，几乎还是社会的统治思想，这也就决定了孙中山的“革命尚未成功，同志仍须努力”。）

四 品味文章第一句话“孙中山坐都南京”中的“坐”字的意味。

1 “坐”这个词，在此意思是什么？

（明确：“坐”在这里有确定把握的意思，所谓“坐都”，就是确定国都并掌控国家政权的意思，但不直接用“定”而用“坐”，很容易让人联想到“坐天下” “坐江山”，因此这个“坐”字，就很有享用的意味。）

2 通过这个“坐”字意味的分析，作者在行文中流露出什么心理？

（明确：文章虽然用“布衣”为题，似乎要表现传主那种“布衣”与“总统”一样平等现代社会的观念，但是行文中遣词用例，又流露出作者内心很没有完全肃清的皇权意识。这个“坐”字就是最为明显的，言外之意，似乎在说，孙中山率领革命同志浴血奋斗，推翻了几千年封建帝制，终于“打”下共和国的“江山”了，现在也该“坐”一“坐”这“天下”了，这实际上与后文作者选用群众高喊“大总统万岁”是一脉相承的。正因为如此，第22自然前面写什么“民主”“平等”“权利”等深入人心，与后面高喊万岁的细节形成的矛盾，作者似乎不自觉，且将其“有机地统一”在这里。）

3 通过这个写作细节的分析，我们能获得什么启示？

（明确：从思想内容上看，作者不自觉地在歌颂“布衣总统”，意欲表现平等观念的文章里却流露出封建皇权思想，这足以看成统治中国几千年的封建主义思想毒汁已经深入到了每个中国的文化血液中，要肃清这样的毒素，并非一朝一夕的事。从对文章思想内容的把握上，我们不但要准确的理解作者要表达什么，还应该根据文章的实际分析其客观上，也就是作者不自觉所流露的思想；这从表达的角度说，就是不但要明确直自己要表达什么？而且还应该思考如此表达可能产生的事与愿违的客观效果。）

五 小结，如何微观解读文本，板书如下：

品味词语——辨近义词——敏感语境义

把握主旨——咬文嚼字——客观的义含（明确表达的思想，关照事与愿违的效果）