第三周教案

第二单元 人物传记

第3课时（2008年9月16日星期一）

内容 微观解读《华罗庚》积累有关词语

步骤

一 导入 由口头作文引入到成功的话题

二 分组筛选性阅读课文，将下列词语在课文中画出来

坎坷 惨淡 扉页 蜚声 金瓯 褒奖 追溯 商榷 铭记

莫名其妙 负有盛名 赞赏备至 置若罔闻 出类拔萃 （见《一课一练》第53页）

三 解释以上词语，或配近义词，或造句（各组抢答）

四 在学生筛选性阅读时，教师板书如下：

微观解读 积累词语

华罗庚

6 今有物不知其数，三三数之剩二

14 有志者事竟成

17 停滞不前

35 如获至宝

37 向在城市里，今来大地边

39 沧海不捐一滴水

五 解读板书的词语，讨论如下：

1 下面加点字怎样读？华罗庚  今有物不知其数，三三数之剩二

（明确：分别读 hua去声  shu去声  shu上声 ）

2 下面的词语句中“竟”是不是别字？它是什么意思？有志者事竟成

（明确：不是；它是“最终”的意思。 ）

3 下面词语中“滞”怎样读？它是什么意思？ 停滞不前

（明确：读 zhi去声；它是“水流受阻不畅”的意思。）

4 下面词语中的“至”是什么意思？请用这个词语造句。如获至宝

（明确：它的意思是“最，极其”；他得到了一本梦寐以求的书，如获至宝。 ）

5 下面词语中加点字是什么意思？  向在城市里，今来大地边

（明确：意思是“向来，以前” ）

6 下面词语中的“捐”是什么意思？联系课文，指出“沧海”与“一滴水”分别喻指什么？

沧海不捐一滴水

（明确：“捐”的意思是“舍弃”；“沧海”喻指中国共产党，“一滴水”喻指华罗庚自己。 ）

六 讨论课后思考题，展示如下：

思考·探究一   华罗庚在古稀之年时说：“树老易空，人老易松，科学之道，诫之以松。我愿一辈子从实以终”根据课文所提供的材料，谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。

答：“空”、“松”之说是华罗庚利用比喻对于自己的告诫，“空”“松”就是指“浮夸、虚名、松懈、懒惰”，这是成功者必须切忌的。几十年从事数学研究的生涯，给华罗庚最深的体会就是“科学的根本就是实。”课文运用了大量的材料印证了华罗庚成功道路上“实”的作用：科学研究的态度、过程、方法以及研究成果的运用。

思考·探究二   请找出文章中引用的华罗庚的诗句，说说它们对表达华罗庚生活经历和人生感受所起的作用。

答：文章主要选择了华罗庚四首诗，第一首诗是写在《从孙子的神奇妙算谈起》的扉页上，既表明了华罗庚对于中国古代是算数的天才般的理解和发挥运用，又说明了华罗庚特别强调勤奋：“发白才知智叟呆，埋头苦干是第一，勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”第二首诗表现了华罗庚在抗战时期面对国破家亡现实的悲愤情绪。第三首诗形容了华罗庚将研究室里的数学运用到工厂田间后的喜悦心情。第四首词表达了华罗庚加入中国共产党后的兴奋情绪和对自己人生目标的规划。这些诗词，既从不同侧面烘托和丰富了传主的思想精神，表现了华罗庚作为一个数学家的文学兴趣和古文素养，又使得这篇科学家的传记，在大量理性抽象的数字叙述中，显出一种古朴文雅的情趣来。