第4课时（2008年9月17日星期二）

内容 宏观解读《华罗庚》，理清课文思路探究课文意涵

步骤

一 导入 由口头作文的评析引入到宏观解读文本，提出思考：本文与《北大是我美丽而羞涩的梦》一文一样，都是第一部分是引言，然后几个部分都冠之以小标题，然而，本文是否也是先写“成功”，然后再写“成功”的因由，文章整体上是总分结构？

二 学生快速阅读文本，思考讨论，解答之后，又提问：既然不是总分结构，那么“引言部分”实际上可以归并到那一部分？

（明确：引言部分写的是华罗19时的庚崭露头角，可以归并到“艰苦自学的青年时代” 。）

三 继续快速阅读，根据课后思考探究三题，筛选有关信息。展示如下：

思考·探究三  根据课文所提供的材料，填写下面关于华罗庚生平的表格，想一想作者是怎样组织相关材料来为华罗庚立专的。

四 课文内容讨论

（一）阅读第一部分，讨论如下：

1 华罗庚为什么会选择数学作为他终生的事业？

（明确：第一 华罗庚有杰出的数学天赋，数学是他的最爱；第二 华罗庚的身体等客观条件从事数学更有利 。）

2 作者选用哪三个细节表现华罗庚对数学的痴迷？

（明确：第一 冬天看数学书入迷，鼻涕留下来也顾不上抹干净；第二，因为埋头演算数学题，把算题的结果当作顾客应付的款项，令顾客莫名其妙；第三 当父亲怕念“天书”念呆了，要把数学书烧掉，他总是死死地抱着书不放。）

3 从华罗庚选择终生事业的故事中，你获得了什么启示？

（明确：应该把自己的爱好作为事业选择的重要依据，但又必须注意两点：第一，兴趣爱好，不是一时心血来潮的浅尝辄止的玩玩而已，应该有为之持之以恒的决心和毅力；第二，还有对自己有关天赋的确信，充分考虑客观条件的制约 。）

（二）阅读第二部分，讨论如下：

1 这一部分写华罗庚取得的数学成绩，除此之外，还写了什么？写这些有什么作用？

（明确：还写华罗庚生活艰难，进行数学研究的困难，写这些就更说明他取得那些科研成果的不饮，更能表现其艰苦卓绝的科研精神 。）

2华罗庚为什么要出国？

（明确：第一 国内政局动荡不安，人身安全都已经没有了保障；第二，也许是更为重要的，那就是，他的科研成果，在国内得不到认同，他的第一部专著，似乎只有到国外才有正式出版的可能，才最终能得到国际社会的认同 。）

（三）阅读第三部分，讨论如下：

1 华罗庚是在什么背景下回国的？这表现了他什么精神？

（明确：华罗庚是在新中国成立的背景下回国的，这表现了他热爱祖国的赤子之心，积极参加祖国建设的爱国精神 。）

2 华罗庚毅然舍弃美国优厚的生活待遇回国，除了一腔爱国之情外，还有没有其他原因？

（这是一个探究性的问题，需要我们联系有关的历史背景，深入思考：华罗庚回国后为什么能担任那么多的行政职务？这期间他在数学方面的科研成果与此之前比较是否更显著？他为什么要到69岁才入党？先前他就没有想过入党吗？既然没有，那为什么此时入党他又会那么感激不已？这些问题也许没有标准答案，但在探寻这些问题的过程中，我们不但可以丰富有关的知识，更主要的我们思想能力得到了一次难得的锻炼机会 。）

五 布置作业：用上节课积累的词语作为关键词，把每一部分的内容，缩写为100字左右的文段；这实际是把解读的结果“转换”出来的，对于概括表达能力是一次有益的训练。

另外，展示本文中的一个病句，下节课，专题分析结构性的语病，请大家课前完成《一课一练》第55页中的有关习题。