| 限时作文（2）
第一课时（2008年10月18日星期六）
第二课时（2008年10月18日星期六）
训练要点：写记叙性散文
步骤
一 布置作文，展示如下：
作文题（2）
生活中，我们都有各自不同的经历和感受，它们可能细碎，但是深刻；可能琐屑，但是难忘。请你在下面两个作文训练中，选一个“有话可说”的题目，写一篇记叙性散文。
1 请用以“心”为偏旁的字组成题目，如怀念、懊悔、恐惧等等，结合自己的亲身经历和感受，写一篇800字以上的记叙性散文。
2 用心感受自然和生活，如雨天的气味、夏天的阳光、稻田的虫吟、亲友的关爱、生活的悲喜等等，写一篇800字以上的记叙性散文。
（详见《语文必修1》第82页《打开心灵之门》）
限时作文（2）
生活中，我们都有各自不同的经历和感受，它们可能细碎，但是深刻；可能琐屑，但是难忘。请你在下面两个作文训练中，选一个“有话可说”的题目，写一篇记叙性散文。
1 请用以“心”为偏旁的字组成题目，如怀念、懊悔、恐惧等等，结合自己的亲身经历和感受，写一篇800字以上的记叙性散文。
2 用心感受自然和生活，如雨天的气味、夏天的阳光、稻田的虫吟、亲友的关爱、生活的悲喜等等，写一篇800字以上的记叙性散文。
（详见《语文必修1》第82页《打开心灵之门》）
并提示，写1题，可以模仿课文《拣麦穗》写；写2题可以模仿《沙田山居》写。
二 学生50分钟写作
三 小组作文互评，教师展示高考作文评分标准，同时展示本次作文审题的具体要求如下：
此题的具体要求有如下几点：
1 选择写作对象要“小”，能“以小见大”，因此要言近旨远；
2 文体要以记叙描写为主，语言要优美，有文采；
3 写故事必须写“我”，写景物也要有“我”，通过故事景物写出自己独特的生命感悟，做到虚实结合。
4 此文不宜虚构，要写出真情实感。
四 习作发表及评讲
高一（4）班发表如下：
陈丽敏《谁来拯救消失的脚印》
鲁明《谢谢》
黄中州《夏日的蝉鸣》
高一（2）班发表如下：
彭佩佩《那一场雨》
麦小莉《怀念》
劳昊妍《朋友，谢谢你》
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