第15课 屈原

第一课时（2008年10月28日星期二）

内容 声读意读

步骤

一 导入 

二 声读意读

具体操作：将原诗按照没四句（每个点号算一句）切分为12节，然后每个小组一节声读（朗读）意读（口译），最后让其他组质疑（按照规定记分），以求对原诗的字面意义有基本理解。

（一）   分组准备5分钟，教师巡视答疑；

（二）   依次声读意读质疑，教师相应板书要注意的字词

字音：锡（通“赐”）、汩（多音）、道（通“导”）、隘（区别“缢”的读音）

词义：揆（察看）、肇（开始）、搴（摘取）、淹（久留）、固（的确）、党（结党营私）

三 全班齐读，提示“兮”的抒情意味

四，展示课后的思考练习题

思考·探究三  翻译下列句子。

1.纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

译文：我已经具有这么多的内在美好品质，又加上优秀的才能。

2.乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。

译文：乘上骏马快跑，来吧，我愿前面为你引路。

3.唯夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。

译文：那些结党营私的小人苟且偷安、贪图享乐，（导致了）国家的前途黑暗而危险。

4.余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。

译文：我本来就知道正直敢言会成为祸患，但还是忍耐着而不能停止。