第二课时（2008年11月24日星期一）

内容 讲读《忆秦娥 娄山关》

步骤

一 导入 由口头作文引入到“错觉”上来，文学就是要写“错觉”，诗歌更是如此。

二 复述上节课的内容：诗歌的特点

（一）朗读《沁园春 长沙》，请找出写“错觉”的词句（鱼翔浅底）

（二）板书诗歌特点，先写第二条

三 讲读《忆秦娥 娄山关》，进一步理解诗歌的特点第一、第三点（并板书）

（一）朗读

（二）一般性讲读，讨论如下

1 这首词写了什么景？（娄山关的四周的景象）

结合思考探究题三进行，展示如下：

思考·探究三  《忆秦娥·娄山关》中“长空雁叫霜晨月”一句，毛泽东的初稿为“梧桐叶下黄花发”。请你比较一下这两句，说说这样改动有什么好处。

答：好处有三——第一，意象物更贴切，“雁叫”比“梧桐”更能突出强化紧张激烈而又带有几分肃穆的战争气氛；第二，意蕴更加丰富，“长空”“雁叫”“霜”“晨月”比“梧桐叶下”“黄花发”意象多，不但烘托出战斗的惨烈，还写出了红军战士的英勇无畏；第三，状写角度更多，此句不但有鲜明的视角形象，而且还有听觉形象，一个“叫”字为下句的“咽”张本，而一个“霜”字又给整个诗作增添了凝重清冷的色彩。

【补记】有学生补充说：“霜晨月”的“月”比原句中的“发”更有韵，而且还与最后的“残阳”呼应，暗示这次军事行为持续了一整天。

2 这首词写了什么事？（红军战士行军闯关）

进一步追问：从哪里可以看出？

（明确：从“马蹄声碎，喇叭声咽”两句中可以看出。）

这两句中的“碎”与“咽”有什么深意？

（明确：“碎”说明行军急速，“咽”不但说明山间水气重，而且也表明行军队伍长，而山路崎岖曲折，因此军号声，在诗作主人公听来，才是时断时续的。）

3 这首词表达什么情？（对红军战士英勇无畏的英雄主义精神歌颂和对革命胜利既信心满满又对为取得胜利必须付出高昂代价的清醒认识与深沉的情感）结合思考探究题而进行。展示如下：

思考·探究二   毛泽东认为“苍山如海，残阳如血”两句写得颇为成功。你是怎样认为的呢？谈谈你的感受。

【解题提示】此题属于诗歌意境鉴赏，鉴赏一般可以从内容上再现其描写的画面，揭示其画面形象所蕴含的思想情感；还可以从艺术手法上进行分析。“苍山如海，残阳如血”描写的画面：苍苍的群峰像海浪一样，而下山的夕阳如血一般殷红。“苍山如海”一句可能受张养浩《山坡羊 潼关怀古》中的“ 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”的启发。

【参考答案】我以为确实比较成功，因为它比喻十分新奇，又非常生动贴切，虚实结合，有象征意味，既真实生动地再现了红军跨越娄山关的悲壮场景，又深刻地表现了作者浩瀚如海的胸怀和亦喜亦忧的复杂情感。

四 布置课后小组准备，另外展示课后思考题四：

思考·练习四   下列几个例句都用了哪种修辞格？用了这种修辞格后有什么好处？请运用这种修辞格写两个句子。

1 西风烈，长空雁叫霜晨月，霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。（毛泽东《忆秦娥·娄山关》）

2 指挥员的正确的部署来源于正确的决心，正确的决心来源于正确的判断，正确的判断来源于周到的必要的侦察，和对于各种侦察材料的连贯起来的思索。（毛泽东《中国革命战争的战略问题》）

3 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。（鲁迅《在北京女师大的讲演》）

4 歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。（吴伯箫《歌声》）

【参考答案】这些例句都运用了顶真的修辞格，运用这样的修辞格，可以使句子结构更加严谨，语气更加连贯，音律更加流畅，能更好地表现事物之间的承接、递进等关系。

如：表达能力的强弱取决于词汇丰富与否，而词汇的丰富与否又取决于是否善于积累语言，而能否积累语言有在于是否勤奋。又如：坦诚缘于自信，自信缘于实力，实力缘于勤奋；伪饰因为自卑，自卑因为无能，无能因为懒惰。