第七课时（2008年12月10日星期三）

海教杯大赛的教师讲读了《后赤壁赋》

第八课时（2008年12月11日星期四）

内容：欣赏《歌词四首》，追问感动

步骤

一 导入，由口头作文引入到欣赏歌曲的共鸣感动的话题上来；

二 欣赏《歌词四首》，一边展示歌词，一边播放歌曲，并要求大家跟着吟唱，在最感动自己的歌词边上做好记号；

三 播放到最后的《弯弯的月亮》时，结合第4课练习四（见课本第28页），问：这首歌词与《忆秦娥 娄山关》都采用一种共同的修辞手法是什么？

四 请大家追问刚才感动了歌词为什么使自己感动，然后运用某种修辞手法，把你的感动及其原因写出来，不少于200字，五分钟完成；教师展示自己有关的文字：

令我更感动是后面两首《那就是我》和《弯弯的月亮》，而这两首，如果从意象美的角度看，那《那就是我》更使我感动；如果从意蕴的深刻看，那《弯弯的月亮》更感动我。它不但表现了对故乡深切的怀念，而且还为故乡的进步发展不快感到深深的忧伤。

学生写作过程中，教师巡视，并展示课后有关的习题答案：

思考·探究一   歌词强调表意清晰明白，表达感情直抒胸臆，并且能跟乐曲旋律配合，因此，歌词往往词句优美，琅琅上口；想象丰富，感情真挚，易于激起唱者和听者的共鸣。播放歌曲磁带或光盘，反复诵读，体会并说说这四首歌词分别表达了什么感情，它们为什么能够一起大家的共鸣。

【参考答案】《长江之歌》抒发的是中华儿女对母亲之河——长江以及伟大祖国的赞美之情。 《我们拥有一个名字叫中国》抒写了中华民族的凝聚力，表达出深沉的中国情结和身为中国人的自豪感。 《那就是我》抒发的是游子对母亲或者游子对祖国、故乡的思念，表达出一种深深的眷恋之情。 《弯弯的月亮》抒发的情感比较复杂，既有对故乡景色和民风的深深怀念，也有面对故乡一成不变的落后面貌的感叹和忧伤。 这些歌词词句优美，情真意切，因此能够打动读者和听者，引起大家的共鸣。

     思考·探究二   讨论这四首歌词使用了什么修辞格，有什么样的表达效果？”

【参考答案】《长江之歌》运用了比拟、比喻、夸张和对偶等修辞格，将长江比作一位气概非凡的母亲，用第二人称直接抒发对母亲的深深的赞美之情。对仗工整，结构整齐。《我们拥有一个名字叫中国》运用了比喻、对偶等修辞格，将千万个中国人凝聚成一个长城是静脉、黄河是动脉、五千年的文化是脉搏、经历过无数的风雨和逆境也屹立不倒的大中国的形象，语言大气、洒脱，情感深沉。《那就是我》主要运用了比喻和比拟等修辞格，把自己比作微笑的浪花、吹响的竹笛、行驶中的风帆和远方飘来的山歌，把故乡美好的事物和自己真挚的感情紧紧地融合在一起，抒情含蓄、动人。《弯弯的月亮》运用了顶真、比喻、比拟、拈连等修辞格。这首歌词最令人称道的是词作者在歌词的第一和第二部分运用的顶真，词作者运用顶真手法，将一幅故乡的美景图徐徐展开，抒发悠长不绝的思乡之情，令人充满期待，令人回味无穷。

五 五分钟过后，又展示播放流行歌《两只蝴蝶》，进一步说明：也许有的同学不能被课文中的四首歌词感动，那么现在再放这首流行歌词；如果还没有感动，那么你就追问，为什么我不感动。

六 最后习作发表，教师点评，以鼓励为主，也要中肯地指出不足。

（此节课，四班将用周五的一节晚自习课补上）

 歌词四首2.ppt