第二课时（2008年12月23日星期二）

内容 解读钱钟书的《门》

理解“门”的象征义

步骤

一 由口头作文引入到“人与自然、社会、自我的关系”的话题上，进而归结上一课的“窗”的象征义，板书如下：

  人与自然关系中，窗表示占有与享受（不只物质的）

  人与社会关系中，窗表达真情非形式（属于精神的）

  人与自我关系中，窗是表达聆听心灵（更是灵魂的）

二 全体朗读课文，要求能够把表达了作者独特感悟的句子找到，读完之后讨论课后练习一，展示如下：

思考·探究一   《窗》和《门》虽然写的都是日常生活中司空见惯的事物，作者却写出了一般的生活感悟。请从每段中找出能反映行文线索、集中体现作者感悟的语句，说说作者对生活有什么独特的感悟。

《窗》各段找出一个集中体现作者感悟的语句：

1又是春天，窗子可以常开了。

2门和窗有不同的意义。 门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。

3窗比门代表更高的人类进化阶段。门是住屋者的需要，窗多少是一种奢侈。

4窗可以算房屋的眼睛。

《门》各段找出一个集中体现作者感悟的语句：

1开门和关门是人生中含意最深的动作。

2没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。

3当我再一次打开这扇门时，会发生什么事情呢？

4门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。

5 开门的方式也是多种多样的。

6 门是隐秘、回避的象征。

7 开门是一个神秘的动作……

8 开门和关门是严峻的生命流动的一部分。

9 一扇门的关闭是无可挽回的。

三 结合2001年全国语文高考题，解读“开门”与“关门”的含意，展示如下：

21．作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。(4分) 

答：“开门”的含意是：预示着新的开始和发现。

        “关门”的含意是：意味着一个结束。

22．第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要含意，分析作者这样说的原因。 

答：“因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念；而玻璃门是透明的做不到这些。”或“因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。”

四 结合课后思考探究题二，分析“门”的象征义，展示如下：

思考·探究二   关于“关门”的意义，《门》的作者说，“无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束”、“在关着的门内，头脑的工作最为有效”；又说，“门的关闭要可怕得很”、“在门的关闭中有着不同程度的悲伤”、“一扇轻轻关上的门常常使生活中最具悲剧性的动作”。有人认为这些议论互相矛盾，你同意这种看法吗？

答：这些议论是不矛盾的。因为前后所说的门的象征义不同：前面所谓的门，是就人与自我的关系讲的，“门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征”；而后者，是把人与自然的关系讲的，认为人的生命本身也是一种自然现象，门就成了“严峻的生命流动”的象征，“开门”，就是一个生命的开始，而“关门”就是一个生命的结束。

五 归纳小结，门的象征义，板书如下：

  人与社会的关系，门象征着挑战与机遇

  人与自我的关系，门象征着隐秘与回避

  人与自然的关系，门象征着生命的流动