第8课 足不出户知天下（上届的教案）

教学要点：

1 理清文章思路，把握文章主旨；

2 训练学生概括文章要点的能力

第一课时

内容：熟读课文，理清课文思路

一 导入，请学生介绍作者，按照以下要点，搜集有关资料（《第二教材》）

1 作者是哪里哪时的人；

2 主要经历怎样？现在在干什么？

3 你最佩服的他什么？

二 学生自读课文，思考如下问题：课文共有多少自然段？可以分为几个层次？各层大意是什么？全文的的中心思想是什么？

三 段落层次分析讨论

四 归纳小结，展示思路与主旨的图示。

第二课时

内容：训练学生概括文章要点的能力

步骤：

一 复述上节课内容：课文的思路和主旨

▲     本文极言信息高速公路（尖端）技术给人们带来的便利，对于“科学技术”的发展，真的就没有“担忧”吗？科学技术是不是双刃剑？——请同学们思考。

1 生产操作的简化将使一般人的思维退化，如，计算能力；

2 时空距离的缩短将使人的审美能力弱化，如，会面交流；

3 拟真世界的扩张将使在“个性”张扬的同时迷失自我，如，游戏网恋等。

二 训练概括文章要点

（一）    方法提示

1 寻找中心句或段落（常在首尾中间）

如，《寂静的春天》第二段，中心句在中间；

         《足不出户知天下》第十五段；

2归并提取相近的信息（词语）

  如，《奇妙的超低温世界》的第四部分；

3扣准文章主旨，组织语言表达

如 《这个世界的音乐》第一段最后一句是中心句，可以表达为：

A 音乐使我们避免了噪音给带来的灾难。

B  世界上有很多似乎没有意义声音，其实它就是音乐。

（二）    学生操作

1 在文本中任选几段或一段概括其要点，直接写在书本上

2 作业交流平点。

【教学后记】此文极力说明信息技术的发展将给人类带来许多便利，而没有什么值得担忧的。从思想内容上，我引导学生作了逆向思考，分析作者写作此文的直接动因是什么？然后再追问，人们对信息技术发展可能产生的负面影响的担忧有无道理，进行讨论。另外，利用此课，训练学生概括要点的能力。

课件：足不出户知天下.ppt

单元小结

一 人文性

1 科学探究会带给我们一个奇妙的世界，应该学习科学的求真求实的精神；

2 科学技术的发展是一把双刃剑，要全面看待科学技术，清醒的认识到它的“污染”

3 人与动物乃至所有生物都是平等的，这是保护环境维护生态平衡的思想基础。

二 工具性

1 用形象的语言表达抽象的概念；

1         快速筛选整合信息；

2         体会句子所表达的思想感情；

3         用平实的语言表述文中句子的意思；

4         概括文中要点。