第二课时（2009年4月14日 星期二）

内容 展示、解读《书愤》《扬州慢》

步骤

一 导入 由口头作文引入到“理想”的话题

自然进入《书愤》的解读，陆游的“理想”是什么？

二 请学生解读原诗，并质疑，可能提出下面问题

1 陆游的理想是什么？（请用陆游的诗句回答）

（明确：中原北望气如山。）追问：这个理想在《示儿》又是怎样表达的？

2 这个理想没有实现的原因是什么？

（明确：“世事艰”。）

3 “世事艰”的具体指什么？

（明确：不但指金人猖獗，更指南宋官场的腐败黑暗。）

4 “空自许”是什么意思？

（明确：对自己的承诺落空了。）追问：这个“空”字的意味，与下面几句诗中的“空”字不同？“空山新雨后，天气晚来秋。”“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。”“又闻子规啼月夜，愁空山。”“去来江口守空船，绕船明月江水寒。”“渐黄昏，清角吹寒，都在空城。”

5 最后一联是什么意思？表达了怎样的内心？

（明确：意思是热切希望像诸葛亮那样，能够率领抗金部队北伐，即便没有成功也能名垂青史，可是却不能如愿，因此这里既表达了自己对诸葛亮的景仰，同时又表达了自己怀才不遇功业未就的郁闷和伤感。）

三 学生解读《扬州慢》，可能提出下面问题

1 “都在空城”与刘禹锡《石头城》中写到“空城”意味一样吗？

（明确：应该一样，都表达了一种昔盛今衰的感叹。）

2 由“春风十里”变为“荠麦青青”的直接原因是什么？（请词中的句子回答）

（明确：自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。）

3 借用杜牧的诗情是为了突出什么？

（明确：为了突出眼前扬州城的破败惨境，以及这种惨象给人心灵带来的伤痛。）

4 “二十四桥仍在”一句有什么意味？

（明确：在今昔强烈的对比中表达词人物是人非的感伤。）

5 写“红药”又是为什么？

（明确：借对红药的质问，表达了词人对造成扬州如此萧条冷落的责任者的追问。）

四 结合课后思考题，进行小结。展示如下：

思考·探究二   《书愤》突出运用了对比手法。试找出诗中对比的形象，并体会这些对比所表现的思想感情。

答  诗中有三组对比：一是“气如山”的“早年”与“衰鬓已先斑”的现在对比，二是“铁马秋风”的战斗历史与“塞上长城空自许”的现实对比，三是诸葛亮的积极进取与当今权臣的苟且误国的对比。这些对比表面上是自嘲，实则在揭露现实，表现了心中的愤懑和一腔报国激情。

思考·探究三  姜夔的《扬州慢》多处化用了杜牧的诗句，这对表情达意有什么作用？

答：此词中多处化用了杜牧的诗句，用杜诗中的意象所蕴含的风月繁华与风流俊赏之意，来与今日扬州的现实见闻、感受形式比衬关系，很好地抒发了词人的“黍离之悲” 。如化用“春风十里扬州路” ，是以昔日的繁华兴盛与今日的“荠麦青青”相对照，抒发感时伤乱，今不如昔的感慨；用“豆蔻梢头二月初”和“赢得青楼薄幸名”两句，是说杜牧虽然风流俊赏，才情过人，但面对疮痍满目的扬州，也难无法表达，从而曲折表达最佳此刻难以言状的忧伤；化用“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”两句，进一步抒写景物依旧，风光不再的哀痛。化用这些诗句，借用它的意境，起到了以昔衬今，今昔对照的作用，词人的故国之思，今日之痛，也由此得以曲折、深度的表达。

 课件：诗词三首.ppt